تحديات يواجهها طلاب الثانوية العامة.. وخبير تربوي يوجه نصائح للتغلب عليها
لا شك أن طالب الثانوية العامة تنتابه العديد من المشاعر بين الخوف والقلق والرجاء، وربما كلها معا تخلق لديه حالة من الاضطراب تسبب له التشتت سواء من الناحية التربوية أو النفسية.
وأكد الأستاذ الدكتور تامر شوقي أستاذ علم النفس التربوي بجامعة عين شمس ان طالب الثانوية العامة يواجه بعض التحديات مع تقدم العام الدراسي ويحتاج الى معرفة طرق التعامل معها والتغلب عليها.
وتناول الدكتور تامر شوقي أهم تلك التحديات والمشكلات بالرصد والتحليل بين الأسباب وطرق مواجهتها والتي تضمنت التالي:
1. تحدي تداخل المعلومات بين الدروس المختلفة سواء فى نفس المادة أو فى مواد مختلفة :
ويمكن للطالب حل تلك المشكلة من خلال مراجعة تلك الدروس بشكل مستمر بتركيز حتى يتمكن من معلوماتها ويميز بينها وبين معلومات الدروس الأخرى حتى لو كانت متشابهة، والحرص على تجنب مذاكرة مواد متشابهة عقب بعضها.
2. تحدي عدم وجود وقت كاف للمذاكرة :
وتحدث تلك المشكلة نتيجة تضييع الطالب وقته بين النوم، أوالانشغال بالموبايل، أوالخروج يوميا للدروس الخصوصية؛ ويمكن للطالب حل تلك المشكلة من خلال تقليل ساعات النوم بحيث لا تزيد عن ثمان ساعات، والذهاب إلى الدروس التى يحتاج اليها فقط، مع تقليل استخدامه الموبايل قدر الإمكان.
3. احساس الطالب بسرعة نسيان المعلومات:
غالبا ما يحدث ذلك بسبب عدم مراجعة الطالب للدرس ، أو استذكاره بشكل خاطىء عن طريق القراءة الصامتة فقط، ويمكن للطالب حل تلك المشكلة من خلال ان يمارس دورا إيجابيا أكثر في المذاكرة من خلال استخدام أكثر من حاسة في الاستذكار كالقراءة بصوت مرتفع أو كتابة ما يذاكره.
والتى غالبا ما تحدث بسبب استذكار الدرس الواحد من أكثر من مصدر، ويمكن للطالب حل تلك المشكلة من خلال أن يحدد المصدر الأكثر فعالية والاشمل والأدق وأن يكون هو فقط مصدره الرئيس فى الاستذكار طوال العام.
5. مشكلة ازدياد التوتر والقلق مع اقتراب الامتحانات:
وهي أمر طبيعي؛ والحل هو توكل الطالب على الله وبذله الجهد المطلوب منه.
6. مشكلة توقع الطالب دائما الأسوأ فى الامتحانات أو النتيجة:
وهى غالبا ما تحدث للطالب المتفوق والذى يعتبر خسارة درجة واحدة فى الامتحان بمثابة اخفاق له؛ والحل هو ان يضع الطالب فى اعتباره دائما ان نظام الامتحان الجديد من الصعب فيه الحصول على الدرجة الكاملة فى أى امتحان، كما لا بد ان يتذكر انه دائم التفوق فى السنوات السابقة رغم احساسه بنفس الشعور.
7. مشكلة وجود صعوبات فى بعض الدروس ونسيانه للمعلومات المتصلة بها بشكل مستمر:
وبالتالى فإن الحل احتفاظ الطالب بدفتر يجمع فيه كل النقاط الصعبة فى الدروس وافضل شرح لها باسلوبه الخاص الذى يهمه، وبراجعها بشكل مستمر.
8. مشكلة تأثر الطالب السلبي ببعض زملائه الذين يدعون انهم لم يذاكروا بعد :
وهنا لا بد ان يبتعد الطالب عن هؤلاء الطلاب وان يتأثر فقط بالطلاب ذوى الدافعية والطاقة الايجابية.
9. مشكلة تأجيل استذكار بعض الدروس بلا مبرر او سبب :
هنا لا بد للطالب من انهاء اى تأجيل لاستذكار بعض الدروس حتى لو صعبة لانه لم يتبق وقت.
10. مشكلة احساس الطالب بعدم فهم الدرس والتمكن منه بشكل كامل فى أول مرة يستذكر فيها الدرس:
ولا بد ان يدرك الطالب ان هذا وضع طبيعى، ومع تكرار مراجعة الدرس سيتمكن منه بشكل كامل.
١١. مشكلة فقدان الشغف والإحساس بالملل من المذاكرة:
وتحدث في ضوء قضاء الطالب ايام وساعات طويلة دون تغيير من أجل المذاكرة، والحل هو ان يفصل الطالب لبعض الوقت ولو بالسفر يوم أو يومين.
