19 مليون طالب في امتحانات نصف السنة الأسبوع المقبل

44 ألف طالب منازل بأولي ثانوي وراء التراجع عن عقد الامتحانات إلكترونيًا للجميع

مديرو المدارس يصرخون من الأسئلة المقالية قبل الطلاب والسبب عدم توافر ميزانيات الورق!!

يبدأ حوالي 19 مليون طالب وطالبة في كافة صفوف النقل من الرابع الابتدائي وحتي الثاني الثانوي العام والفني يوم 15 يناير الحالي في كافة مدارس الجمهورية امتحانات المواد الاساسية.

يؤدي طلاب الصف الرابع الابتدائي اولي امتحاناتهم في المنظومة التعليمية الجديدة بعدما انتقلوا من كي جي وان الي الصف الثالث الابتدائي دون ان يتعرضوا لاي امتحان تحريري.

بينما يخضع تلاميذ بقية الصفوف لامتحانات تعودوا علي شكلها في السنوات السابقة.

اتخذت المديريات التعليمية استعدادتها للامتحانات ومنحت الادارات التعليمية الحرية كاملة في وضع امتحانات النقل من الصف الرابع حتي الصف الثاني الاعدادي.. ولذلك تفنن مديروا الادارات في اتخاذ الاجراءات التي يرونها في صالح العملية الامتحانية.

ناصر الهرم يضرب كرسي في الكلوب.. منع المدارس الخاصة من وضع الأسئلة.. وحرم المدرسين من مكاسب شيتات المراجعات النهائية

لذلك قررت ادارة مثل ادارة الهرم التعليمية بقيادة ناصر شعبان مدير عام الادارة تحت اشراف اشرف سلومة مدير مديرية التعليم بالجيزة عقد امتحانات كافة صفوف النقل علي مستوي موحدة علي مستوي الادارة والزمت كافة المدارس الخاصة بسداد مبالغ تتراوح بين 20 جنيهًا لكل تلميذ مقيد ويؤدي الامتحانات بالمرحلة الابتدائي و30 جنيهًا عن كل تلميذ مقيد بالاعدادي و40 جنيه لكل طالب مقيد بالمرحلة الثانوية وذلك مقابل وضع الامتحان لجميع المدارس بدلا من قيام كل مدرسة بوضع الامتحان لطلابها بمعرفتها.

ورغم ان هذا القرار يدخل خزينة الدولة ملايين الجنيهات الا انه لاقي اعتراضا كبيرا من جانب اصحاب المدارس الذين حرم مدرسوها من وضع الامتحانات بمعرفتهم ومايترتب علي ذلك من اثار.. وتقدموا بطلب مكتوب الي اشرف سلومة وكيل الوزارة للاعتراض علي الامر وعودة المدارس الخاصة للالتزام بامتحاناتها!!

اما معلمو المدارس الحكومية بمدارس الهرم فهم ايضا لم يأت القرار علي هواهم بعد ان حرموا من وضع الاسئلة كالمعتاد ولن تكون امامهم الفرصة لتقديم الشيتات الخاصة بالمراجعات النهائية التي تكون فرصة لحصد حصيلة لابأس بها من الطلاب واولياء الامور.

بينما تركت بقية الادارات واغلب المديريات التعليمية تسير كالمعتاد هروبا من تحمل مسئولية وضع امتحانات النقل وتصحيحها واعداد النتائج وغيرها!!

بأمر د. طارق شوقي:

خطة جديدة.. لتطوير قطاع الخدمات والأنشطة

الهدف.. بناء شخصية متكاملة تقبل التعددية وتحترم الاختلاف

اعتمد د. طارق شوقي وزير التربية والتعليم خطة تطوير عمل قطاع الخدمات والانشطة بالوزارة في اطار توجيهات الرئيس عبدالفتاح السيسي حول استراتيجية التنمية المستدامة رؤية مصر 2030 ورؤية وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني التي تستهدف التعليم والتدريب للجميع بجودة عالية بلاتمييز.

تستهدف الخطة التي اقرها الوزير بناء الشخصية المتكاملة واطلاق امكاناتها الي اقصي مدي لمواطن مستنير ومبدع ومعتز بذاته ومسئول ويقبل التعددية ويحترم الاختلاف ويفخر بتاريخ بلاده وشغوف ببناء مستقبلها وقادر علي التعامل تنافسيا مع الكيانات الاقليمية والعالمية.

و تتضمن الخطة اطلاق قطاع الخدمات والانشطة بالوزارة تحت رعاية د. طارق شوقي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني مبادرة اقامة الاولمبياد القومي والافريقي في العلوم والفنون والاداب والرياضة والسياحة والآثار.

أول أوليمبياد مصري.. لاكتشاف المواهب الطلابية ودعمها

تسعي الاولمبياد لاكتشاف المواهب في المجالات المذكورة بين طلاب المدارس المصرية ودعمها وتنميتها باسلوب علمي يشارك في وضعه وتنفيذه كبار الاساتذة المتخصصين بالجامعات المصرية ومستشارو وموجهو المواد والانشطة.

وتستهدف الاولمبياد التي تنطلق في ربوع مصر بما فيها مدارس القري التي تنفذ فيها مشروع حياة كريمة تنمية حب الاستكشاف والمغامرة والبحث والاطلاع والفضول المعرفي لدي الطلاب وتمكينهم من اكتساب مهارات اتخاذ القرارات وحل المشكلات وتنمية القيم الروحية والاخلاقية لديهم واكتشاف المواهب والنوابغ الطلابية في كافة المجالات وتنميتها وصقلها وتشجيعها بالاصافة الي خلق روح التعاون والمشاركة والاحساس باهمية دور الفرد في الجماعة واهمية الجماعة للفرد.

كما تستهدف الاولمبياد اتاحة الفرصة للطلاب للتعبير عن انفسهم بحرية وتفريغ طاقاتهم الحيوية في اطار القيم والاخلاق التربوية الصحيحة وتنمية روح الولاء والانتماء للوطن واستثمار وقت الفراغ في انشطة تربوية هادفة وبناءة تخدم الفرد والمجتمع وتنمية روح التعاون بتعزيز السلوك الايجابي للطلاب.

وتعتمد مبادرة انطلاق الاولمبياد علي الاستخدام الامثل للبنية الاساسية والموارد البشرية والامكانات المتاحة من مكتبات ومسارح وقاعات ومعامل ومراكز استكشافية ومجمعات تعليمية ونزل ومعسكرات ومنشآت رياضية.

اكدت الهام احمد رئيس قطاع الخدمات والانشطة ان الاولمبياد سوف تسهم في علاج اوجه الخلل في الانشطة التربوية الحالية بالمدارس التي اصبحت تنحصر في مجموعة مسابقات تقليدية معتادة منذ سنوات طويلة ولم يتم تطويرها لتساير التقدم العلمي والتكنولوجي الحادث في العالم حاليا الامر الذي اصبحت معه لا تفي بالاحتياجات النفسية والعقلية والبدنية والاجتماعية للطلاب.. خاصة في ظل التحديات المعاصرة والاضطرابات المتلاحقة والتطور التكنولوجي المتجدد يوميا واصبحت منهاجا خفيا يتسلل الي نفوس ابنائنا مصدرا للعنف والتنمر واشكال السلوك السلبي الذي لايقبله المجتمع المصري.. ومن هنا تتضح اهمية وضع منهجية حديثة تكون حجر الزاوية الذي ترتكز عليه منظومة الانشطة المدرسية التربوية العلمية والثقافية والبدنية والادبية والفنية والمسرحية والموسيقية وريادة الاعمال بحيث تتكامل مع مناهج الانشطة الصيفية لتحقيق الاهداف التربوية المرجوة.

د. رضا حجازي في تصريحات خاصة لـ "الجمهورية أون لاين"

قريبًا.. إطلاق منصة الموهوبين

التعلم بعيدًا عن الحفظ والتلقين.. أساس المنظومة الجديدة

أكد د.رضا حجازي نائب وزير التربية والتعليم لشئون المعلمين. حرص الوزارة علي نشر منظومة القيم والأخلاق بين الطلاب والمعلمين واكد في تصريحات خاصة للمساء الأسبوعية ان تناول القيم ذات الصلة بمنظومة القيم والأخلاق من شأنها الحفاظ علي تماسك المجتمع وثباته. وهي مسئولية كل الاطراف بصفة عامة. ليس فقط وزارة التربية والتعليم.

قال نائب الوزير. إن هذه القيم منها قيم "الحب. الرحمة. الاحترام. الأمانة. الإتقان. والمثابرة والتركيز عليها مهم جدا لغرس مبادئ الولاء والانتماء. وذلك من خلال دعم وتعزيز مثل هذه القيم في نفوس الطلاب لاسيما النشء.

اكتشاف ودعم النوابغ.. طريقنا إلي المستقبل

اكد اهتمام القيادة السياسية وتوجيهاته المستمرة لدعم المبتكرين والنابغين. مشيرًا إلي أنه سيتم إطلاق منصة للموهوبين قريبًا مشيرا الي أن الوزارة تولي اهتماما كبيرا للنابغين في ظل التوجهات الرئاسية. ايمانا بان لن تتقدم مصر الا من خلال الذين يمتلكون المواهب و المؤهلات اللازمة ومن هنا نسعي الي اكتشاف الموهوبين من خلال ممارسة فعلية للانشطة في كل جوانب العملية التعليمية ودمجها في منظومة التعليم الجديدة.

رفع كفاءة المعلمين وتدريبهم علي نظام التعليم الجديد

أكد د. رضا حجازي نائب وزير التربية والتعليم أن نسبة المعلمين الذين تلقوا لقاح فيروس كورونا في المدارس بلغت اكثر من 59%. وهو ما يعكس وعي المعلمين بأهمية التلقيح لحماية أنفسهم وأسرهم وطلابهم من الوباء.

وفيما يتعلق بتدريب المعلمين المستمر قال انه تم توقيع بروتوكول تعاون بين الوزارة ومؤسسة "التعليم أولًا" لرفع الكفاءة المهنية للمعلمين وتدريبهم علي نظام التعليم الجديد.

مشيرا الي أهمية دور المعلم في تغيير ثقافة وإصلاح الفكر لدي أولياء الأمور والطلاب. وضرورة اتباع أساليب التعلم وليس التلقين والحفظ. وتنمية المهارات والبحث. والاستعانة ببنك المعرفة وغيرها من المنصات التعليمية التي توفرها الوزارة.

حقائب تدريبية لمعلمي رابعة ابتدائي

عقدت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني ورشة عمل لإعداد حقائب تدريبية لمعلمي الصف الرابع الابتدائي. وفقصا لنظام التعليم الجديد والمقررات الدراسية وأسلوب التقييم وذلك في إطار التدريبات الخاصة بالمعلمين والعاملين بالمنظومة التعليمية. وفي ضوء التحديث المستمر للبرامج التدريبية المتعلقة بهذا الشأن.

حضر الورش د. رضا حجازي. نائب رئيس وزير التربية والتعليم والتعليم الفني لشئون المعلمين. ود. نوال شلبي. مدير مركز تطوير المناهج التعليمية. ود. راندة شاهين رئيس قطاع التعليم العام. ود. هالة عبدالسلام. رئيس الإدارة المركزية لشئون التربية الخاصة والمشرف علي الإدارة المركزية لرياض الأطفال والتعليم الأساسي. ود. محمد جاد القائم بعمل مدير الأكاديمية المهنية للمعلمين. ومديرو عموم تنمية المواد الدراسية. وإيهاب الناغي مدير إدارة التدريب بالقاهرة. وعدد من قيادات وخبراء التربية والتعليم.

أكد د. رضا حجازي أن التدريب رحلة مستمرة يجب أن تتسم بالاستدامة واستكمالا للجهود التي يتم بذلها بخطة تدريب معلمي الصف الرابع الابتدائي تهدف الوزارة إلي أن يتم التدريب علي المناهج والمقررات الجديدة بشكل يناسب فلسفة ومحتوي هذه المقررات الدراسية.

أوضح حرص الوزارة علي توفير المواد التدريبية بكافة أشكالها ووصول الحقائب التدريبية إلي كافة إدارات ووحدات التدريب علي مستوي جميع المدارس بالتعاون مع الموجهين الأوئل لتدريب جميع معلمي الصف الرابع الابتدائي.

ووجه نائب الوزير بتشكيل فرق عمل لإعداد الحقائب التدريبية "دليل المدرب ــ دليل المتدرب ــ المادة التدريبية ــ العروض التقديمية ــ الاختبار القبلي والبعدي" تضم أعضاء من مركز تطوير المناهج. وقطاع التعليم العام. والأكاديمية المهنية للمعلمين. ومديري عموم تنمية المواد الدراسية بالإضافة إلي إدارات التدريب المختلفة من أجل الوصول إلي تنمية المهارات والإبداع لدي المعلمين ووضع الأفكار ونهج وآليات التنفيذ لتحقيق التنمية المهنية المستدامة لمعلمي الصف الرابع الابتدائي علي كيفية تدريس المناهج الجديدة.

أضاف نائب الوزير انه سوف يتم اعتماد الحقائب التدريبية من الأكاديمية المهنية للمعلمين علي أن يتولي الموجهون الأوائل بالتعاون مع أقسام التدريب ووحدات التدريب تنفيذ هذا التدريب علي مستوي جميع الإدارات التعليمية. كما تتولي الأكاديمية المهنية بفروعها متابعة التنفيذ لضمان جودة التدريب.

قالت الدكتورة نوال شلب مدير مركز تطوير المناهج إن العمل يتم بشكل مؤسسي وفق خطوات واتجاهات واضحة في التدريب مؤكدة قيام مركز تطوير المناهج بتوضيح فلسفة المناهج الجديدة وتوفير الكتب الدراسية والمواد التدريبية التي تم تنفيذها مشيرة إلي أن مناهج الصف الرابع تهتم بتنمية المهارات بعيدا عن الحفظ والتلقين وتمت إضافة مواد مثل تنمية المهارات ومادة تكنولوجيا المعلومات والاتصالات لمواكبة التطورات الراهنة.

الثانوي العام

وفي امتحانات الصفين الاول والثاني الثانوي كان من المفترض ان يتم عقد الامتحانات لكافة فئات الطلاب الكترونيا فيما عدا طلاب السجون..

وكان مقررا ان يخضع طلاب المنازل للامتحان الكترونيا من خلال تسليمهم اجهزة تابلت مؤقتا علي مدار ايام الامتحانات واعادة تسليمها للمدرسة عقب كل امتحان الا ان المفاجأة التي تراجعت معها الوزارة عن هذا الاتجاه هو وصول عدد طلاب المنازل في الصف الاول الثانوي وحدهم الي 44 الف طالب وطالبة وهو الامر الذي لايمكن معه توفير كل هذا العدد من الاجهزة في هذا التوقيت!!

وبناء عليه تقرر عقد الامتحان الكترونيا وداخل المدرسة للطلاب المنتظمين وورقيا لبقية الفئات !!

ولكن يبقي الاعتراض ايضا من جانب مديري المدارس الحكومية علي طريقة اداء الامتحان الالكتروني في المواد المختلفة وخاصة فيما يتعلق باسلوب اداء الامتحان في الجزئية الخاصة بالاسئلة المقاليه المخصص لها 30% من درجات كل مادة.. حيث قررت الوزارة ان تتولي المدارس وضعها وتسليمها ورقيا مع بدء لجان الامتحان في الوقت الذي تضع فيه الوزارة الامتحان الالكتروني موحدا علي مستوي الجمهورية..

اشتكي اغلب مديري المدارس الثانوية من عدم وجود الميزانيات اللازم توافرها لدي المدارس لطباعة الاسئلة الورقية وشراء اوراق الاجابة التي يسجل فيها الطلاب اجاباتهم.. وتساءلوا لما لم تحرص الوزارة ولو من باب الحفاظ علي تكافؤ الفرص ان تكون الاسئلة المقاليه في كل مادة موحدة علي مستوي الجمهورية وترسل للطلاب علي التابلت مع بقية اسئلة الامتحان الالكتروني ولو في الجزء الاخير منها ويطلب من الطالب الاجابة عليها في ورقة اجابة تسلم له من المدرسة وبذلك نوفر ثمن طباعة الاسئلة بالمدارس ونحفظ مبدأ تكافؤ الفرص بين الجميع!

الشكاوي من الامتحانات متاحة بكل الوسائل

خصصت وزارة التربية والتعليم قنوات اتصال لأولياء الأمور والطلاب والمعلمين للتواصل مع الوزارة والمديريات التابعة لها لحل المشاكل التي تواجههم طوال فترة الامتحانات أتيحت قنوات الاتصال الخاصة بالوزارة لاستقبال أية شكاوي أو مشاكل أو الاستفسار عن الأمور المتعلقة بالامتحانات حيث يمكن التواصل عبر التليفون من خلال الاتصال علي رقم .27946145

كما يمكن تقديم الشكاوي من خلال الفاكس علي رقم .27963734
وتم تخصيص الساخن 19126 لتلقي جميع الشكاوي.

وحددت الوزارة بريدا إلكترونيًا لتلقي الشكاوي هو: [email protected]
وبخلاف ذلك تم إتاحة بوابة موقع "تواصل معنا" من خلال الرابط

https://tawasol.emis.gov.eg

ويمكن تقديم الشكاوي عبر بوابة الشكاوي الحكومية:

https://www.shakwa.eg

أتاحت الوزارة التواصل عن طريق الكول سنتر فتم تخصيص رقم: .01207000081

وتخصيص رقم 01148970610. للتواصل عن طريق واتسآب.
وعن طريق فيس بوك. يمكن التواصل مع الإدارة العامة لمركز الاتصالات وخدمة المواطنين.