120 خبيرًا يشاركون في دراسة علمية حول بدائل الثانوية العامة.. والنتيجة: لا دولة متقدمة تعتمد على امتحان واحد
كشف محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم أن الوزارة، من خلال المركز القومي للبحوث التربوية وبالتعاون مع 120 خبيرًا من كليات التربية، أجرت دراسة مقارنة حول أفضل 20 نظامًا تعليميًا في الدول المتقدمة، ولم تجد أي نظام يعتمد على اختبار وحيد لتحديد مصير الطالب.
أضاف أن الدراسة دعمت توجه الوزارة نحو تطوير امتحانات الثانوية العامة بنظام يضمن العدالة والمرونة والفرص المتعددة، بما يُمكّن الطلاب من تحسين نتائجهم واختيار المسار الذي يناسب طموحاتهم المهنية.
