المعلمون والقيادات يضعون الوصفة السحرية لعام دراسي بلا مشاكل

■ ضوابط صارمة لأعمال السنة ..ومسابقات أوائل الطلبة ..وتفعيل فترات المشاهدة .. أفضل وسيلة لجذب الطالب لمدرسته

■ تفعيل لجان المتابعة ..وتقويم الأداء اولاً بأول

والتواصل الدائم بين أولياء الأمور والمدرسين

اعرب عدد كبير من المعلمين والقيادات المدرسية عن امنياتهم بإن تكون السنة الدراسية الجديدة التي تنطلق خلال ايام خالية من المشاكل والعراقيل متمنين ان توفر لهم الوزارة الجو الملائم لاداء واجبهم علي النحو الاكمل وان يتعاون معهم اولياء الامور لتحقيق الانتظام والانضباط علي مدار العام ..

قالت نهلة عبد الحميد البلتاجي وكيل مدرسة نتمني من الله ان نقف علي أخطاء العام الماضي ونحاول ان نتلاشاها ..

اوضحت اهمية التدريب الجاد والمثمر لكل الفئات التي تعمل بالحقل التعليمي وان نبحث عن تجديد العقول .. ليس فقط بتوفير أدوات حديثة والتركيز علي العنصر البشري فهو اساس نجاح المنظومة .

اكدت اهمية توفير الأموال اللازمة لتحسين الأداء داخل المدارس وعدم تحميل المعلم اكثر مما يحتمل من أجل توفير احتياجات المدرسة بمعني انا مدير اومعلم لابد أن اوفر سجلات او اقوم باعمال صيانة او اشترك بتصوير ورق او توفير اشياء ليس لي يد بها لابد اذا أردنا ان نصلح من حال التعليم أن نوفر الأموال اللازمة لها ولا نعتمد علي المشاركة المجتمعية لان ليس لها دور بالمعنى المتعارف عليه كما في بعض المناطق هناك كثير من المناطق المعدومة .

اشارت الي ان هناك مشكلة كبيرة نواجهها وهي مطالبة المدرسة بتسديد مبالغ الصيانة الواهية بفواتير إلكترونية ليست موجودة علي ارض الواقع بكل محلات الأدوات الكهربية او غيرها ويلجأ سكرتير المدرسة لشرائها من السوق السودة ب٢٢.٥% حتي يستطيع تسديد مبلغ الصيانة البسيطة نضيع حتي المبالغ التي من المفترض أن تصرف علي المدرسة نضيعها في دمغات وشراء فواتير بمعني اننا بنضحك علي بعض لابد أن نري جميعا ما يحدث علي ارض الواقع ولا نضع صخور نتعثر بها .

اكد محمد القاضي ..معلم خبير بالاسكندرية ..اهمية تفعيل مجموعات الدعم المدرسية و المتابعات المستمرة للمدارس وحل المشكلات ان وجدت فى اسرع وقت مع استمرار الامتحانات الشهرية ، وعدم الفصل بين الشهر والاخر، حتى يهتم الطالب بالمادة العلمية ، لانه يهمل المذاكرة لو حصل على الدرجة النهائية فى الشهر الأول وطالب بالاهتمام بتدريب المعلمين على مدار العام الدراسى على كل ماهو جديد ، وخاصة التركيز على التدريب التكنولوجى.

قال انه لعودة الطالب للمدرسة لابد من وضع ٥ او ١٠ درجات فى أعمال السنة على نسبة الحضور، حتى يهتم الطالب بالحضور تمنى عودة مسابقة أوائل الطلبة للمرحلة الابتدائية كما كانت لأنها تخلق جوا من المنافسة الشريفة بين الطلاب يري احمد حمدي مكاوي معلم لغة عربية ابتدائي بمحافظة البحيرة ضرورة.

الانتهاء من سد العجز في المدرسين قبل بداية العام الدراسي سواء بالندب أو تعيين المعلمين دفعة ٣٠ الف الأولى أو العمل بنظام الحصة بحيث يكون كل معلم في مدرسته في اليوم الاول من العام الجديد .. مع توفير إداريين بالمدراس ويمكن ذلك عن طريق الخدمة العامة والانتهاء من صرف اي مستحقات متأخرة للمعلمين من العام الدراسي الماضي وعقد لقاءات ومناقشات بين المعلمين وأولياء الأمور ومزيد من توضيح المنظومة الجديدة والإجابة عن الأسئلة التي تطرح من أولياء الأمور

طالب نصر فاروق محمود اخصائي خبير ادارة بلقاس بمراجعة مديري الادارات جميع المدارس وندب ونقل التكدسات لانهاء العجز والتشديد خاصة في المرحلة الثانوية علي تفعيل حصص المشاهدة بطريقة جدية وليس تمثيلا و توزيع حصص الاحتياطي علي معلم مادة لتحقيق اكبر استفادة مع تعويد الطلاب علي اشكال الاسئلة حتي لايفاجأ الطلاب بشكلها خاصة الصف الاول وتوفير سبل الراحة من مختلف ادارات المدارس للمعلمين ومساعدتهم في اداء واجباتهم

اوضحت نادية سيد اخصائية نفسية بادارة السيدة زينب اهمية ان يراعي المعلم ربنا في الطلبه مؤكدة انه لو كل معلم راعي ربنا في الطالب بجد .. الطالب سيحب المدرسة ولو كل حد في المدرسة تعاون مع الادارة هنكمل بعض كل واحد فينا اكيد مميز في حاجة لو كملنا بعض كله هيعدي ..نبعد الطلبه عن ازمات المرتبات وغيرها من المشاكل الخاصه بالمعلمين لان الطالب وولي الأمر ليس لهم علاقة بها.

وجه احد المعلمين نصيحة إلي زملائه قائلا لما تعملوا مسرحية أو أي نشاط مدرسي، اختاروا الطلاب المرفوضين من أصحابهم، اللي محدش بيحكي معهم ولا بيصاحبهم، اللي عندهم مشاكل في الكلام والثقة والتواصل، (مش مهم العرض يطلع حلو أو سيء) ..المهم الطلاب دى نقف جنبهم وندعمهم..

اضاف اختاروا قليلين الحظ ماديا أو عاطفيا، اللي الطلاب يستحوا يصاحبوهم.. شاركوا كل الطلاب لأنه بالتصرف دا من معلم ومربي بيرجعلهم ثقتهم اللي فقدوها، اضاف .. للأسف كلنا نختار الشاطر والنتيجة إنهم بياخدوا ثقة على ثقتهم وأوقات بتوصل لكبرياء واستهتار ! اختاروا المحتاجين يتغيروا، و يحتاجون من يهتم بهم ..اختاروا المهمّش لأنه بإيدكم تجعلوه نجم منور وساطع، ووقتها تشعرون إنكم فعلا عملتوا شيء مهم. ياريت نسلّط الضوء على الفئة المنزوية والمنعزلة من الطلبة ونقوّي ثقتهم بنفسهم وندعمهم

قال خالد الظواهري معلم خبير بالشرقية: نريد عودة الطلاب للمدارس وخصوصاً طلاب ثالثة ثانوي وهي مرحلة مصيرية يتفرغون من الساعة السادسة صباحا حتى الرابعة عصرا للدروس الخصوصية..

قال انه لحل أزمة العجز فى المدرسين اقترح أما الإسراع في تعيين معلمين جدد أو المد لمن تجاوز ال 60 عاما، اضاف عندما يؤكد وزير التعليم على ضرورة تفعيل مجموعات الدعم المدرسي والطلاب اساسا لايرغبون فى دخول المدرسة ولايوجد قوانين لضبط تلك المجموعات ولا هناك من يساعد على إلغاء الدروس الخصوصية بحزم وعليه فإن الدرس عند الطالب وولى أمره سيظل اهم من المدرسة .. فالمدرس يعطى الطالب مثلا موعداً الساعة 10 صباحا فماذا يحدث الطالب يروح الدرس ويرفض المدرسة... والغريب أن الطالب يغيب عن المدرسة ويدفع فلوس لإعادة القيد ولا كأن حاجة حصلت وبكدة ضاع التعليم.

اما احمد نشأت المنوفية فاكد انه لعودة المدرسة إلى سابق عهدها يأتى فى المقام الأول محاربة الدروس الخصوصية التى باتت كالسوس ينخر فى جسد العملية التعليمية بضرورة تضافر كافة جهود الدولة والتنسيق والتعاون بين أجهزتها المعنية بالتصدى بكل حزم لكل من يثبت إعطائه دروسا خصوصية وتعريضه للمساءلة القانونية سواء كان مدرسا أو أيا كان من يقوم بهذه الجريمة ، مع تفعيل مجموعات الدعم المدرسى بالتعاون مع أولياء الأمور ،ومتابعة حضور الطلاب والمعلمين إلى المدرسة من لحظة جرس طابور الصباح حتى نهاية اليوم الدراسى ،وذلك من قبل لجان المتابعة على كافة المستويات ، وكاميرات المراقبة بتلك المدارس .

قال احمد عمر سالم اخصائي مكتبات ..أرجو من وزير التربيه والتعليم ان يهتم بالمكتبات وأمناء المكتبات مشيرا الي انه منذ فترة طويله والمكتبات مهمله مع ان المكتبه هى نصف المدرسه بها الثقافه والقراءة والموهوبين والمبدعين ومن خلالها نخرج شاب مثقف واعى ومدرك للتطور فى العلم والثقافه فلماذا هذا الإهمال الشديد فى المكتبات ..

اضاف ان امين المكتبه هو اخصائى ومعلم ومشرف وطبيب ايضا فهناك علاج بالقراءة من خلال هذا العلاج يشفى الطالب من الجهل والأمية واول من نادى بهذا العلاج ..

طالب المسئولين بالاهتمام بالمكتبات وتدريب امناءها على كل ما هو جديد فى علم المكتبات ومشتقاتها.

اما عبد الحميد المالكي مدير التطوير التكنولوجي بالشروق فقال انه

لضمان بدء عام دراسي ناجح ، هناك عدد من الإجراءات اللازمة التي يجب اتخاذها. اهمها متابعة تنفيذ الصيانة البسيطة في المدارس والتأكد من سلامة المباني والمنشآت التعليمية

لتحقيق الأمن والسلامة لجميع الطلاب وجميع العاملين .

وكذلك التأكد من كفاية الحجرات الدراسية والمعامل والديسكات و سرعة سد العجز في المعلمين والإداريين والعمال .

ويمكن استغلال المنصات التعليمية والقنوات التلفزيونية التعليمية مدرستنا ١و٢و٣ ليس فقط بحصص المشاهدة داخل المدارس ولكن بمتابعة الطلاب للقنوات والمنصات بالمنزل وتقليل وجود الطلاب بالمدرسة ومتابعة الدروس بالمنزل يوما أو يومين أسبوعيا لكل صف دراسي ويحضر للمدرسة ثلاثة أيام أسبوعيا وتفعيل التعلم عن بعد .

اشار الي اهمية متابعة إجراء الصيانة الدورية وإصلاح أي تلف يطرأ في المرافق المدرسية أثناء الدراسة.

واكد ضرورة تعزيز التواصل مع أولياء الأمور موضحا انه يجب توفير قنوات فعالة للتواصل مع أولياء الأمور لإبلاغهم بآخر المستجدات والأحداث و يمكن استخدام التطبيقات الهاتفية، والرسائل القصيرة، والاجتماعات الدورية لتعزيز التواصل وتعاون الجهود بين المدرسة والمنزل.

اشار الي اهمية تحقيق الأمن والسلامة ..موضحا يجب توفير بيئة آمنة وصحية للطلاب والمعلمين. بتوفير إجراءات السلامة الملائمة، مثل الإجراءات الوقائية لمكافحة انتشار الأمراض وتوفير معدات السلامة الضرورية.

طالب بتشجيع المشاركة الطلابية في الأنشطة و ينبغي تشجيع المدارس على تنظيم الأنشطة اللاصفية والمسابقات والفعاليات الثقافية والرياضية. يساهم ذلك في جذب الطلاب للمدرسة وتعزيز روح الفريق والانتماء للمدرسة، ويساعد في تنمية مهارات القيادة والتواصل لدى الطلاب.

وقال المالكي انه لابد من تقييم ومتابعة الأداء..و تكثيف لجان وقوافل المتابعة الميدانية في المدارس وإجراء تقييم دوري لأداء الطلاب والمعلمين والمدرسة بشكل عام. مع ضرورة استخدام نتائج التقييم لتحديد المجالات التي تحتاج إلى تحسين وتطوير، واتخاذ الإجراءات اللازمة .

ويجب أن يكون العمل جماعيًا بالتعاون بين المدارس والمعلمين والطلاب وأولياء الأمور والجهات الإدارية لضمان جودة التعليم وتوفير بيئة تعليمية مثمرة ومحفزة وآمنة .

اكد جمال ابو جمعه اهمية المتابعات الميدانية لضمان انتظام العملية التعليمية وايضا تفعيل مادة السلوك ومنها عدم الغياب وإضافتها إلى المجموع خاصة في سنوات النقل واخيرا سد العجز فى المواد التعليميه بالخريجات من كلية التربيه لقضاء عاما خدمة عامة للفتيات.

اكدت رجينا سيد زينهم معلم خبير لغة فرنسية ان الامتحان الشهري مضيعه لوقت كبير جدا حيث يهتم الطلاب بامتحان ويهملوا التاني نظرا لرصد الدرجه الاكبر للطالب فياريت نرجع تاني لامتحان واحد لمزيد من التزام الطالب وتمنت المتابعه الدوريه من المديريات والادارات التعليميه لجميع المواد مع استغلال اعمال السنه جيدا.

الدكتور عاصم حجازي استاذ التربية بجامعه القاهرةمطلوب من الوزارة في العام القادم ...أولا .. مزيد من التواصل الفعال مع أولياء الأمور والمعلمين بمعنى أن يتم شرح فلسفة وأهداف وإجراءات النظام التعليمي الجديد لأولياء الأمور والمعلمين من خلال حلقات نقاشية وقوافل تربوية للحصول على دعمهم لأن دعم أولياء الأمور والمعلمين لنظام التعليم من أهم عوامل نجاحه ويساعد على تطوره بوتيرة أسرع ...ثانيا ..الاستقرار على خطة التدريس وخطة واضحة للتقويم خلال العام الدراسي وحتى نهايته والالتزام بهذه الخطط قدر الإمكان ...ثالثا...تكثيف التدريبات المقدمة للمعلمين والاهتمام بالعنصر الوجداني المتعلق باتجاهات المعلمين نحو التطوير وانتقاء أفضل العناصر للقيام بهذه المهام التدريبية بحيث تكون لديهم القدرة على التأثير في المعلمين وتكوين اتجاهات إيجابية نحو النظام التعليمي لديهم ...رابعا . .. الاهتمام بجذب كل من المعلمين والطلاب للمدرسة من خلال جعل المدرسة بيئة مفعمة بالأنشطة الثرية والتشجيع والتحفيز وان تتوافر في المدرسة كل سبل الدعم الممكنة لكل أطراف العملية التعليمية وأن يكون المناخ المدرسي مشجعا على المشاركة الفعالة وأن تكون المدرسة بيئة داعمة للابتكار.. خامسا..العمل على مراعاة الفئات المختلفة من الطلاب وبصفة خاصة الطلاب من ذوي الهمم أثناء إعداد وتقديم البرامج التعليمية عبر الوسائط التعليمية المختلفة والتي تشمل القنوات التليفزيونية والمنصات التعليمية ....سادسا...مزيد من الاهتمام بالمسار التعليمي الخاص بالمتفوقين والعمل على التبكير في اكتشاف الموهوبين فيما قبل المرحلة الثانوية وتطوير أدوات للكشف عن الموهوبين مبكرا وتطوير البرامج التعليمية المقدمة لهم وأنظمة تقويمهم وتقديم الدعم والتشجيع اللازمين لتحفيز الطلاب على الالتحاق بهذا المسار إذا تحققت لديهم شروط الالتحاق.

محمود جاد موجه جغرافيا بالبحر الاحمر نتمناه الأفضل بعودة الانضباط للطلاب والمدرسه بوضع ضوابط للغياب بنسبه حضور مثل التعليم الفني والالتزام بالسلوك السليم بعقاب رادع لغير الملتزمين سواء بدرجات سلوك من إدارة المدرسه ومكتب التربيه الاجتماعية هنا سنحقق انضباط الطلبه سلوكيا خوفا من نقص الدرجات وانضباط تعليمي بعودتة للمدرسه خوفا من نقص درجاته نتيجة غيابه عودة نظام امتحان الشهر كسابق عهدة وعدم التعدد لامتحانات شهرية كثيرة تؤدي إلى تشتت الطلبه الاهتمام بالضلع الأساسي في العمليه التعليميه هو المعلم ماديا ومعنويا بالتالي سنشهد عاما دراسيا نتمناه الأفضل.

تمني الدكتور هيثم فتح الباب ممثل التعليم الخاص بالمنيا ان تكون هناك أعمال سنة حقيقية عن حضور طلاب الثانوي العام بالمدارس لاتقل عن نسبة ٢٠% لان الطلاب بالفعل في المرحلة الثانوية يحضرون صباحا وقت الدراسة بالسناتر وهذه كارثة حقيقية ان تستبدل المدارس الثانوي بالسناتر ولذلك يجب أن يكون هناك ردع من خلال وضع ٢٠% أعمال سنة حقيقية علي حضور الطلاب للمرحلة الثانوية بالمدارس ويكون القرار رادع وقابل للتنفيذ ومحدد بوقت وملزم للجميع المعلم والطالب ومدير المدرسة الثانوي طبقا للاجراءات القانونية حيال ذلك الامر الخطير.