الخبراء: نهضة تعليمية غير مسبوقة بمصر في 7 سنوات

استثمرت مصر في تطوير العملية التعليمية خلال السنوات الثماني الماضية منذ ثورة 30 يونيو بهدف تكوين مجتمع مصري يتعلم ويفكر ويبتكر.

*منظومة جديدة تعتمد علي التفكير والابتكار.. بعيدًا عن الحفظ والتلقين
*زيادة كبيرة في أعداد المدارس والفصول لاستيعاب جميع المتقدمين
*تدريس مبادئ القيم واحترام الآخر ضمن المناهج المطورة
*تنسيق "رياض الأطفال" إلكتروني تيسيرًا علي الأسر في تقديم الطلبات
*امتحانات الثانوية العامة "أون بوك" والأسئلة عن الفهم والإبداع
*مدارس النقل النهري والحديد والصلب والغزل والنسيج ضمن برامج تطوير التعليم الفني

أكد د. طارق شوقي وزير التربية والتعليم أن تلك الرسالة كانت المحرك لتطوير العملية التعليمية وإحداث طفرة تعليمية تجعل ابناءنا الطلاب علي مسار التقدم المعرفي وقد تم تطوير منظومة التعليم الفني التي من بينها إنشاء مدارس التكنولوجيا التطبيقية وإنشاء الهيئة المصرية لضمان جودة التعليم والاعتماد للتعليم التقني والفني بالاضافة لادخال الوسائل التكنولوجية الحديثة في التعليم حيث يطلق علي الجيل الحالي جيل الآيباد والآيفون فمن الممكن استغلال حب الطلاب لهذه الشاشات اللوحية الذكية المختلفة واضافتها إلي المنهج التعليمي ليصبح التعليم أكثر نفعا ومتعة ومن الممكن ايضا استخدام هذه الشاشات اللوحية في تعليم الطلاب البرمجية ضمن مبادرة أطلقت في العالم والتي تعرف باسم ساعة البرمجة حيث يتم من خلالها تعليم الطلاب جزءاً بسيطا يوميا من البرمجة لمدة ساعة واحدة.

محمد عطية وكيل أول وزارة التربية والتعليم بمحافظة القاهرة أوضح ان ما حدث في 7 سنوات من إجراءات وعمليات تطوير حقق طفرة في التعليم الثانوي والاعدادي والابتدائي والدليل انه خلال أزمة كورونا تم تحويل التعليم من البيئة الفصلية إلي التعليم أون لاين حيث تم رفع كفاءة البنية التحتية في كل المدارس وتم ربط جميع المدارس بشبكة الانترنت بالاضافة لتوفير منصات تعليمية وقنوات قضائية تعليمية وتم تغيير نمط الأسئلة من الحفظ والتلقين إلي الفهم والابداع والتفكير المنطقي وقامت الوزارة بتجهيز امتحان البابل شيت وتوفير التابلت لأداء الامتحان إلكترونيا ولأول مرة التصحيح بطريقة إلكترونية.

تطوير المناهج
قامت وزارة التربية والتعليم بتطوير المناهج وتم إعداد كتاب احترام الآخر لتدريسه بالصف الثالث الابتدائي وهو يهدف إلي احترام آراء الآخرين وشركاء الوطن واحترام قيمة المواطنة واعداد كتاب القيم لتدريسه بالصف الاول الثانوي ويهتم بشرح قيم تاريخية تبث روح الولاء والانتماء للطالب وان الوطن غال علي كل مصري والتضحيات من أجل البلاد واجب وطني وقد قامت الدولة بجهود جبارة لزيادة عدد المدارس الابتدائية والإعدادية والثانوية فبالنسبة لمدارس الابتدائي زادت من 1436 مدرسة عام 2014 إلي 1616 مدرسة في عام 2021 وزاد عدد الفصول من 23940 عام 2014 إلي 27294 في عام 2021 وفي المرحلة الإعدادية زادت المدارس من 1106 إلي 1291 مدرسة وزادت نسبة الفصول بالمرحلة من 11652 إلي 12498 وفي المرحلة الثانوية من 611 مدرسة في عام 2014 الي 724 مدرسة في عام 2021 وزاد عدد الفصول من 6929 فصلاً إلي 7198 فصلاً ثانوياً أما في مرحلة الثانوي التجاري تم تخفيض المدارس من 104 إلي 78 مدرسة فقط لأن التجاري ليس عليه إقبال وتم تقليل فصول التجاري من 1528 إلي 1124 فصلا.

وفي نفس الوقت تمت زيادة عدد مدارس الثانوي الصناعي لأن توجه الدولة نحو تطوير المدارس الصناعية وجعل خريجي مدارس الثانوي الصناعي يغزون الاسواق والشركات والمدن الصناعية وقد زادت اعداد مدارس الثانوي الصناعي من 86 إلي 119 مدرسة ومن 1998 فصلا دراسياً الي 2073 فصلا.

يوضح د. خالد حلمي مدير التنسيق الإلكتروني برياض الاطفال بمديرية تعليم القاهرة أنه خلال 5 سنوات الثماني الماضية تم تحويل تنسيق رياض الاطفال إلي رقمي إلكتروني للمدارس الرسمية لغات والمدارس الرسمي المميزة لغات حيث تم اتاحة موقع إلكتروني يعمل بكفاءة منذ 5 سنوات لقبول التلاميذ في رياض الاطفال KGl من خلال التقدم للموقع الإلكتروني دون تقديم أي أوراق للموظفين بالادارات التعليمية مما يساعد علي تيسير الامر علي أولياء الأمور في تعديل الرغبات أو إتاحة النتائج بعد كل مرحلة والتقديم بسهولة من خلال الموقع الإلكتروني.. ولأول مرة تم إتاحة فتح المربعات السكنية للمتقدمين لرياض الاطفال وأصبحت القاهرة كلها كأنها مربع سكني واحد.

حلول واقعية تم تنفيذها
أضاف أن هناك أمثلة واقعية ومشاكل تم حلها بعد تطوير رياض الاطفال وتحويل نظام القبول به إلي رقمي إلكتروني فمثلا مدرسة المرج كان يتقدم لها 4 آلاف طفل للالتحاق برياض الاطفال ويتم قبول 200 طفل فقط حسب الاماكن المتاحة دون معرفة مصير 3800 طفل وبعد تطوير نظام القبول تم تسكين 3800 طفل في مربعات سكنية أخري وإدارات تعليمية أخري حتي لا يضيع عليهم العام الدراسي بالإضافة لإعطاء الاطفال فرصة للالتحاق بالتجريبات والمدارس المميزة وبمجرد ظهور الاشعار في الموقع الإلكتروني يتم قبول الاطفال بمجرد الذهاب للمدرسة.

قرارات وزارة التربية والتعليم
كان وزير التربية والتعليم قد أصدر قراراً بقبول جميع الاطفال في سن 5 سنوات برياض الاطفال وتم تطبيق ذلك في القاهرة والمحافظات الاخري ولم تكن قواعد القبول في رياض الاطفال في عام 2014 تقبل الاطفال في سن خمس سنوات.

فوائد تطوير نظام القبول
ويشير د. خالد حلمي إلي أن وزارة التربية والتعليم ومديرية تعليم القاهرة قدمت حلولا خارج الصندوق لقبول كل الاطفال في سن 5 سنوات وتم ذلك عن طريق فتح فصول في المدارس العربي كقسم للغات أو إضافة فصول ملحقة في مدارس بها كثافات قليلة وأيضا عن طريق الحاق فصول رياض الاطفال في مدارس أساسية حكومية بها كثافات قليلة.

يقول محمد عبدالتواب وكيل مديرية التربية والتعليم بمحافظة الدقهلية لقد شهدت مدارس وزارة التربية والتعليم في سنوات الثماني الماضية طفرة تكنولوجية حيث تم تجهيز المدارس عن طريق وزارة الانتاج الحربي ووزارة الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات وتم وضع سيرفرات وأجهزة تحكم لعقد امتحانات إلكترونية بالمدارس باستخدام التابلت وإجراء الامتحانات إلكترونيا وتطبيق نظام امتحان الثانوية العامة بنظام الاوبن بوك هو نظام يتيح استخدام الكتب والمراجع علي التابلت بالإضافة إلي اعتماد الاسئلة علي الفهم والابداع والتحليل وليس الحفظ والتلقين كما كان يحدث منذ سنوات طويلة.

أضاف ان تطوير التعليم قفز بمصر إلي المركز 83 في مؤشر المعرفة العلمي وكان ترتيب مصر في عام 2017 في المركز 106 من أصل 131 دولة وبعد مرور أكثر من 3 سنوات ارتفعنا في تطوير التعليم ما قبل الجامعي لنصل إلي المركز 83 وتهتم التصنيفات التعليمية العالمية بنسب الاطفال الملتحقين برياض الاطفال ونسبة المتسربين من التعليم ونسب التحصيل والمستوي العلمي ومصر تقدمت في كل ذلك وفي عام 2018 بدأت مصر نظاما تعليميا جديدا من رياض الاطفال وامتد حتي الصف الرابع الابتدائي ويتم بناء مناهج جديدة واسلوب تدريس جديد ونظام امتحان مختلف.

التعليم الصناعي
يؤكد د. خالد عبده مدير عام التعليم الصناعي بمحافظة القاهرة ان التعليم الفني شهد طفرة في الـ 8 سنوات تمثلت في إنشاء مدرسة للنقل النهري تابعة لوزارة النقل والتربية والتعليم بنظام ثلاث سنوات ومدرسة للحديد والصلب تابعة لوزارة الصناعة ووزارة التربية والتعليم ومدرسة للغزل والنسيج تابعة لشركة مصر حلوان في حلوان جنوب القاهرة وتم انشاء المدرسة الفنية لترميم الآثار التابعة لوزارة الاثار وتم انشاء المدرسة الفنية لتكنولوجيا الصيانة بمدينة نصر التابعة للهيئة العامة للابنية التعليمية وتم انشاء المدرسة الفنية للتعليم المزودج التابعة لوزارة الانتاج الحربي.. بالاضافة إلي مبادرة مدرسة داخل كل مصنع وتم بالفعل مدرسة الهيئة العربية للتصنيع بإدارة النزهة التعليمية ومدرسة التكنولوجيا الحيوية بمدينة بدر ومدرسة ميكانيكا بلاستيك التابعة لإدارة القاهرة الجديدة وكلها مدارس داخل مصانع.

مدارس عسكرية
وتم تأسيس عسكري لـ 35 مدرسة في العاصمة يتم فيها تأهيل وتوجيه الطلاب عسكريا وتنفيذ عروض رياضية لتحقيق مزيد من الانضباط ولتغيير سلوك الطلاب للأفضل وللتعود علي الانضباط كأسلوب حياة والالتزام بالزي المدرسي والمظهر اللائق.

نظام الجدارات
ولأول مرة تم تطبيق نظام التعليم والتدريب المزودج بنظام الجدارات ويحصل في هذه المدارس الطالب علي شهادة من وزارة التربية والتعليم وشهادة من الشريك الصناعي الدولي الذي ينفق علي تدريب الطلاب تحت اشراف وزارة التربية والتعليم والمقصود بالجدارات هو ان يكون الطالب جديرا بالمهنة ويكون التعليم قائما علي الكفايات وربط خريجي التعليم الفني بسوق العمل والاستفادة من المهارات التي يكتسبها الطالب طوال مدة دراسته ومن أمثلة هذه المدارس مدرسة الإمام محمد متولي الشعراوي بالقاهرة الجديدة ومدرسة الميكاترونيات في الشروق ويطلق عليها مدارس التكنولوجيا التطبيقية.

زيادة في أعداد المدارس
تم افتتاح أكثر من 35 مدرسة صناعية جديدة وتم افتتاح اقسام صناعية جديدة مرتبطة بسوق العمل بعد عمل عدة دراسات لسوق العمل من هذه الاقسام التعدين وأقسام البترول وصناعة الحلي والذهب وصناعة المراكب.

مدارس زراعية في قلب القاهرة
يؤكد د. خالد عبده انه لأول مرة يتم فتح فصول زراعية في مدارس عادية حيث تم فتح فصول زراعية في مدرسة التونسي التابعة لإدارة المقطم والخليفة ومدرسة العباسية الثانوية التابعة لإدارة الوايلي وتم فتح فصول زراعية في مدرسة المحمدية الإعدادية التابعة لإدارة وسط القاهرة وتم افتتاح اقسام التغذية وصناعة منتجات الألبان وقسم المعامل وكلها أقسام تحتاجها العاصمة ولها سوق عمل مفتوح يستوعب الخريجين.