بدون احراج
مع بدء تطبيق اختبارات القدرات لاول مرة لطلاب الثانوية العامة الراغبين فى الالتحاق بكليات الاعلام لفرز النوعيات التى تصلح للنهوض بمنظومة الاعلام مستقبلا لابد من مراعاة الاستعانة بتقنيات العصر عند اجراء الاختبار لاكتشاف مهارات الطالب فى التعامل معها خاصة واننا مازلنا نواجه حروب الجيل الرابع واساسها وادواتها الرئيسية تعتمد على الشبكة العنكبوتية والمعروفة بالانترنت
ومن المتصور الاهتمام بتجديد نظام الاختبارات من عام للاخر وان تبتعد عن النمطية والتقليدية بما يضمن تنويع قدرات المخرجات من الخريجين وبما يتناسب مع توفير متطلبات الدولة من الخريجين المؤهلين للتعامل مع لغات العصر
واقتصار اعداد الامتحان على لجنة قطاع الاعلام بالمجلس الاعلى للجامعات يضمن الحيادية والشفافية وتحقيق مبدا تكافؤء الفرص بين الطلاب
ومن الطبيعى ان يركز امتحان اختبارات القدرات على اكتشاف مهارات الطلاب فى التعامل مع اللغة العربية والاجنبية ومهاراتهم فى المعلومات العامة سواء على المستوى المحلى او الدولى ويتم تخصيص 30 درجة لكل مهارة وعلى ان تحسم المهارات الاعلامية درجات التفوق بواقع 40 درجة اضافية خلال الامتحان الذى يجرى على مدى ساعة ونصف
ولكن من المؤكد ان اجراء الامتحان بنظام البابليت شيت للاستعانة بالتصحيح الالكترونى بواقع 55 سؤال اختيارى و45 سؤال صح وخطا للتظليل بالقلم الرصاص قد يؤدى لنجاح الطالب بالتخمين والصدفة بشكل يتطلب اعادة النظر مع ما يتماشى من احتياجنا لطالب لديه مهارات فى التحليل للاحداث وقدرات استدلالية
والاتجاه نحو عقد امتحانات قومية موحدة بكليات القطاع الطبى من الطرق التعليمية الجديدة لضمان تحقيق الشفافية وتطبيق مبدا تكافؤء الفرص بين الطلاب وبالتالى نضع جامعاتنا على الطريق السليم لتطويرها بعد ان عانينا لسنوات ومازلنا من ضعف مستوى عدد من خريجى الكليات النظرية
بالتاكيد نحن بحاجة ايضا لمشاركة شيوخ وكبار اساتذة الاعلام وعمدائها ووكلائها والصحفيين والاعلاميين البارزين لانتقاء الطلاب الراغبين فى الالتحاق بكليات الاعلام فى حالة زيادة اعداد الطلاب الناجحين باختبارات القدرات مع مراعاة ان هناك تخصصات تتطلب المقابلة الشخصية لاكتشاف المهارات الشخصية للطالب فى كشف الهيئة!!