فن الإدارة

لابد من الاشارة الى النهج الجديد الذي يتبعه الاستاذ الدكتور رضا حجازى وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى في اختيار القيادات التي تقود العملية التربوية من المؤهلين تربويا واداريا وتقنيا ..

فالإدارة هي فن وعلم تحقيق الأهداف بواسطة الآخرين والإدارة التربوية هي نظام فرع من الإدارة العامة للدولة والمجتمع وهي العملية التي يدار بها نظام التعليم في مجتمع ما وفقا لأيديولوجيته وظروفه السياسية والاقتصادية والاجتماعية لتحقيق أهداف المجتمع القومية من التعليم وهي تربية الصغار والكبار وإعدادهم للحياة في المجتمع وتوفير القوى البشرية اللازمة لدفع حركة الحياة فيه, وتحقيق أهداف هذا المجتمع القريبة والبعيدة وذلك في اطار مناخ تتوافر فيه علاقات إنسانية سليمة وكذلك الأدوات والأساليب العصرية في مجال الفكر التربوي والإداري للحصول على أفضل النتائج لأقل جهد وبأدنى كلفة وفي أقصر وقت ممكن .

أهمية الإدارة التربوية:

تكمن أهمية الإدارة التربوية فيما يلي:

1-كونها إحدى الأدوات الرئيسية في نجاح وتقدم النظام التربوي بكامله والمرهونة بجودة الإدارة وقدرتها على القيام بمهامها.

2-الطلب الاجتماعي المتزايد على التعليم.

3-التطور الكبير والسريع في التقانات والاتصالات وتفجر المعارف والمعلومات.

4-دورها في ترجمة الأهداف التربوية وترجمة الفلسفة التربوية إلى واقع عملي .

5- كونها متصلة بالتعليم والتعليم أداة أساسية من أدوات تحقيق الأهداف القومية.

الاتجاهات المعاصرة في الإدارة التربوية

تتركز ابرز هذه الاتجاهات فيما يلي:

· أصبحت الإدارة التربوية علما له فلسفته وأصوله وقواعده وأساليبه وطرائقه ومنهجيته ممارساته.

· تعد الإدارة التربوية العصرية هي أساس أي تطوير أو تجديد للتعليم في سبيل تحقيق أهدافه وفي سبيل تطور المجتمع وتنميته الشاملة .

* إن الإدارة التربوية الحديثة تعتمد على الديموقراطية وعلى العلاقات الإنسانية والمشاركة.

* إن العناية بالعنصر البشري في اختياره وتأهيله وتدريبه تأتي من اولويات التطوير الإداري المعاصر.

* إن الإدارة التربوية نظام فرع من الإدارة العامة للدولة والمجتمع.

وتجربتنا الجميلة فى إدارتنا التعليمية كللت بالنجاح والنتائج على ارض الواقع . ففي أيام وجيزة وفي صراع مع الزمن :أولا :إصلاح ذات البين، ولم شمل جميع الأطراف المتناحرة ايمانا منا بحتمية وجود مناخ تربوي مناسب يتم فيه ومن خلاله عمليات الإصلاح والتطوير..

ثانيا: الإيمان التام ان اي عملية تطوير لابد وأن يسبقها عملية إصلاح وفي ضوء ذلك تم عمل تقييمات لتحديد المستوى وفي ضوء النتائج تم عمل برامج علاجية لجميع طلاب الادارة لرفع المستويات المتدنية.

ثالثا:العمل على تنمية روح الابداع والابتكار ولذلك تم الاهتمام والموهوبين ولمزيد من التحفيز تم عمل ركن للموهبة والإبداع والابتكار بكل مدرسة

رابعا:ادراكا منا ان الأنشطة التربوية باتت الناطق باسم التربية الحديثة، تم تفعيل ممارسة الأنشطة بكل مدرسة..

خامسا:المتابعات الميدانية الفاعلة وتقديم النصح والإرشاد والعمل على حل المشكلات وإزالة السلبيات في حينه لاستقرار العملية التعليمية

سادسا:التنسيق بين جميع الأفرع والأقسام وتوحيد معايير المتابعة

سابعا:القدرة على جذب المجتمع المحلي للمساهمة في قضايا التعليم حيث تمكنا من إبرام عقود تبرع لثلاثة قطع اراضي مباني بمساحة 70 قيراط تقريبا لإنشاء مدارس في القرى المحرومة..

عبدالحميد شعيب

وكيل ادارة ميت غمر التعليمية