اطلقت  طالبات الفرقتين الاولى والثانية بمدرسة المتفوقين فى العلوم و التكنولوجيا (ستيم) بسوهاج صيحة استغاثة  الي الدكتور  طارق  شوقي  وزير  التربية والتعليم  ونائبه لشئون  المعلمين  الدكتور  رضا  حجازي  لاصلاح  الاوضاع  داخل  المدرسة التي  افتقدت  في رأيهم  كل صور  مكونات  مدرسة  المتفوقين !

قالت  الطالبات  نحن  طالبات الفرقتين الاولى والثانيه بمدرسة ستيم سوهاج حيث بلغ  الضرر  منتهاه مما وجدناه بمدرستنا على مدار الأسابيع الماضية وهذا الضرر وتلك المشاكل تتمثل فى عدم وجود طاقم إدارى بالمدرسة من مدير و وكيل و مسئول شئون طلبة مما أفقدنا الشعور بالأمان بالمدرسة.

و عدم وجود مدرسين فى جميع المواد بإستثناء المواد الآتيه (الكومبيوتر و التربية البدنية "PE"و أخصائية نفسية)

مما  أثر علينا بالسلب من حيث تأخرنا في الدراسة , فنحن الآن فى الأسبوع الرابع و لم نأخذ أى حصة فى أىٍ من المواد العلمية بالإضافه إلى ذلك فنحن طلبة الفرقة الثانية نجد زملاءنا من طلاب الفرقة الأولى لم يستطعوا فهم النظام الدراسى بشكل جيد وبالرغم من أننا حاولنا مساعدتهم ولكن الآن وبعد رحيل جميع المدرسين فى المواد الآتية ( الرياضيات و الإنجليزية و اللغه العربية والفيزياء ) إلى مدراس أخرى قد أصبح الضغط علينا كبير وصرن نحن طالبات الفرقة الثانية نمثل المدرسين لطالبات الفرقه الأولى

كما  ان عدم وجود حصص دراسية فى المواد العلمية يؤثر علينا من حيث المستوى العلمى بالإضافة إلى تأثيرها علينا عند التقديم على المنح لأنه بدون حصص لا يوجد GPAو أنه بعد أقل من عامين من الآن سيتم وضعنا فى نفس الكفة مع زملائنا من طلبة الفرقة الثانية بجميع المدارس الأخرى عند التقدم للتنسيق أو التقدم للحصول على المنح وهذا لايصح  لأننا لم نحصل على ماحصلوا عليه من حقوق مما يقلل من فرصنا فى تحقيق أحلامنا التى سعينا إلى تحقيقها من خلال المدرسة. 

 قالوا انه  بالنسبه لمشروع الكابستون الذى يمثل 60% من المجموع الكلى فلا يوجد لدينا مدرس مسؤول عنه فكيف نحقق نسبة النجاح إذا كانت 60% من المجموع لم نستطع تحقيقها لعدم وجود مدرس يرشدنا في تنفيذ المشروع وقد نكون نحن طلبة الفرقة الثانية أقل وطأه حيث أننا نملك القليل من الخبرة فى التعامل مع مثل هذه المشاريع ولكن ما بالكم بزملائنا طلاب الفرقة الأولى وحتى الآن لم نخرج فى أى رحلة علمية تساعدنا فى تنفيذ مشروع الكابستون مما أفقدنا الفرصة فى التواصل مع بعض الأساتذه بالجامعة لمساعدتنا فى ذلك و  حتى معمل Fab lab مغلق حتى الآن وكيف له أن يفتح و ليس له مدرس من الأساس حتى الآن.

اشاروا  الي  ان كل ما ذكرناه سابقا يتعلق بمشاكلنا فى غياب المدرسين  والإدارة والمعامل والزيارات العلمية 

لكننا    بعد أن حضرنا إلى مدرستنا أن نجد فيها المبنى السكنى الذى يمتلك الحد الادنى من الراحه التى تساعدنا على مواصلة العمل فى مده لا تقل عن 15 ساعه يوميا ولكن للأسف وجدنا مبنى سكنى ومبنى للمدرسة غير صالحين فى مساعداتنا فيما نتمنى وذلك بسبب :- 

أن التصميم الخاص بالمدرسة يختلف تماما عن المعايير القياسية الموجودة بباقى المدارس و ذلك لأن المدرسة عبارة عن مبنى واحد فقط تم تحويله من مبنى دراسى عادى إلى مبنى دراسى و سكنى. بالإضافه إلى ذلك عند النظر إلى التصميمات بالمدارس الأخرى نجد أن هناك مبنى سكنى منفصل عن المبنى الدراسى و بسبب ذلك تعرضنا للمشاكل الاتيه:-

 أن عدد الغرف المتاحه الآن بالكاد تكفينا نحن طالبات الفرقتين الأولى والثانية فماذا عن العام القادم والذى يبدأ فى غضون شهور قليلة وبهذا الحال فلن نجد الغرف الكافية لنا جميعا فى العام القادم.

 فى الدور السكنى يوجد ١٢حمام و عددنا نحن تقريبا ٨٤ بنت و إذا قسمنا عددنا على عدد الحمامات سنجد أنه كل سبعه فتيات لهم حمام واحد فكيف يعقل هذا وخصوصا فى ظل انتشار الأمراض بالأخص فيروس كورونا بالإضافه إلى ذلك أننا نقف طابورا لكى ندخل الحمام كل صباح مما يتسبب فى تأخرنا عن طابور المدرسه وعن أخذ وجبه الإفطار. 

نظام الصرف فى المدرسة معطل و ذلك ما يظهر لنا عند الاستحمام أو غسل الملابس حينما نجد المياه تتسرب من البالوعات إلى خارج الحمامات فى إتجاه الغرف وأيضا نجد فى حمامات الدور الأول تسرب المياه من السقف و التى ستؤدى إلى تآكل السقف و سقوط قطع خراسانيه فى أى وقت على رأس أى شخص. 

بالنسبه للحمامات المخصصه للإستحمام والتي  تمثل ١٢ حماما مقسمين على حمامين كل واحد منهما به ٦ ادشاش بينهم فواصل  نجد أن هذين الحمامين كل واحد منهما به سخان واحد 

 فقط مما يتسبب لنا بمشاكل كثيره حين يستحم أكثر من اثنين فى نفس الوقت أو مرات متباعده فى نفس اليوم مما يؤدي الي اضطرارنا للاستحمام بالماء البارد فى هذا الجو المتقلب مما يتسبب بمرضنا. 

 اكدوا   انه  نمى إلى علمنا أنه قد تم إبلاغ زملائنا بالفرقه الاولى أن إمتحان الجورنال الثانى يوم الاربعاء القادم الموافق    3  نوفمبر 2021 مما يعنى أداء 40% من الجورنال الخاص بالترم الأول دون أن يتم تدريس حصه واحده خاصه بالكابستون أو المواد المتعلقه به. فهل هذا يرضيكم؟

وبناء على ما تقدم نطلب توفير الآتى :

١)توفير طاقم إدارى كامل للمدرسة.

٢) توفير طاقم مدرسين على درايه كاملة بنظام ستيم و يكونوا خبرة عام على الأقل فى نظام ستيم.

٣) توفير مبنى اقامة مطابق لمواصفات مبانى ستيم. 

و لحينه نستأذن من سيادتك السماح لنا بمغادره المدرسه ونتوجه إلى منازلنا بحثا عن راحتنا النفسيه وسنستمر فى المذاكره والعمل سويا مثلما كنا نفعل داخل جدران المدرسه.