مناقشات واسعة في جروب الجمهورية اونلاين بالتليجرام: الامهات تصرن علي القلق والتوتر والطلاب يناشدونهن ترك مساحة للابناء للتعبير عن الرأي

رغم الاحتفال بعيد الفطر المبارك ..الا ان المناقشات والحوارات الساخنة عبر جروب الجمهورية اونلاين للامتحانات بالتليجرام لم تتوقف وواصل اولياء الامور والطلاب والمعلمون والمسئولون اعضاء الجروب طرح افكارهم ورؤاهم ..

في ليلة العيد احتدم النقاش بين المؤيدين لمنظومة الامتحانات الالكترونية من الطلاب والمعلمين ومعارضيهم من الامهات
الامر الذي ناشد معه الطلاب والمعلمون الامهات ان يمنحن الفرصة لابنائهن للادلاء بارائهم و
ترك مساحة من الحرية للابناء الطلاب للتعبير عن أنفسهم حتى يكون لديهم القدرة على الاختيار لمسار مستقبلهم بأنفسهم وعدم انتظار من يختار لهم ويوجههم فيشبوا على الطاعة العمياء ويصبحون مثل الآلات في أيدي الآخري.

ناشد الطلاب والمعلمون الامهات عبر جروب غرفة عمليات الجمهورية اونلاين بالتليجرام ان يمنحوا الفرصة لابنائهم للادلاء بارائهم و
ترك مساحة من الحرية لأبنائهم للتعبير عن أنفسهم حتى يكون لديهم القدرة على الاختيار لمسار مستقبلهم بأنفسهم وعدم انتظار من يختار لهم ويوجههم فيشبوا على الطاعة العمياء ويصبحون مثل الآلات في أيدي الآخري

قالت د.بثينة كشك وكيل وزارة التربية والتعليم بكفر الشيخ
كنت ناوية لاأعلق نظراً لإني تنفيذية حتي الأن ولكن اسمح لي اني ألاحظ ان هناك من يريد أن يخرج نقاش الجروب عن الهدف السامي الذي أنشئ من أجله لحظة هدوء والكل من حقه التعبير عن رأيه وأري أنه ليس هناك داعي للحوارات الجانبية التي تخرج عن نطا ق الأراء حتي يكون هناك استفادة للجميع
قال الطالب عمر سامي ان انحيازي لرأي لا يعني تلقي رشوه أو اني هدفي هو الشو الإعلامي..انا طالب في الصف الثالث ثانوي لن اضر نفسي أو زملائي بالتاكيد ارجو ان حضراتكم تتفهموا تلك النقطه ان اقدر جميع من هنا و اقدر جميع ارائهم دعمي للنظام هو دعم نابع من تجربتي اريد التحرر من قيد الحفظ اريد التحرر من قيد الاجابه النموذجيه انا انسان اريد الاستكشاف لماذا كل هذا الهجوم لم اهاجم شخصا لرأى بل اضع تحفظي علي رأي الاخر و ليس شخصه ...
حضراتكم اتريدون ان تمحوا مجهودي؟ اتهامي بالرشوه يعني محو مجهودي الدراسي هل هذا هدف حضراتكم فاذا دخلت كليه ذو سيط سيتم اتهامي اني دخلت الكليه رشوه....هل هذا يعقل؟ انا طالب بمثابة ابن لكم علي حضراتكم مناقشتنا فنحن من ندرس نحن من سنقود الامه خلال الأعوام المقبله باذن الله لا يجوز ان تهاجموا شخصي هاجموا رأيى فهذا سيبني نقاش بناء يفيد دولتنا العزيزه مصر و يفيدني في المقام الثاني لكن عندما تهاجمون طالب زميل لاولاد حضراتكم عندما تهاجموني لاختلاف رأي سيهاجمني زملائي بشكل لا يدعو للتحاور فينتهي الأمر بالمستقبل بالتشدد لرأي و ان لم يكن رأيك مثلي فانت عدو فلن تقوم امتنا علينا أن ننظر للمستقبل ان ننشئ حوار لنا نحن الطلاب و اولياء الامور لحل المشاكل لا لمهاجمة الذات فهذا لا تعد شوري التي امرنا بها برسول الله صلى الله عليه وسلم فالشوري تكون مبنيه علي الاحترام للاراء لتقديم أفضل شئ لشئون الدوله لا لنقد الذات و تراشق الألفاظ....و اكرر احترامي لكل المتواجدين و كل عام وحضراتكم بخير

وتدخلت عبير محمد قائلة
أنا بصراحه شايفه إن القائمين علي أمر الجروبات بيفتحوا للأعضاء الكلام والناس بتتكلم وتعلق وتعارض مع بعض والله مافي وقت للكلام ده كله يا معالي الوزير أولياء الامور ما بتنمش من الخوف علي الأولاد ليه كل ده ما حضرتك تنشر بيان واحد واضح صريح وواف وكاف اعتقد إن عمر ما كان في كميه القرارات ده في أي سنه تعليميه عدا دفعه ٢٠٢١ إحنا تعبنا والاولاد كل شويه ما بين مذاكره ومابين متابعه لقرارات حضرتك
اضافت ليا استفسار كل : كتب المراجعه النهائيه نزلت الشهر الحالي اعتقد إن طالب أدبي لايملك الوقت للمراجعه الكافي فمابالكم بالعلمي رياضه وعلوم بالاضافه إلي اسئله موقع نجوي تم الاعلان عن قسم خاص في الموقع بالمقال المادي المفروض الطالب يحل كام مصدر بالاضافه إلي موقع حصص إللي لسه مفتحش ل٣ ثانوي الطالب هيراجع أمتي للأسف مفيش أي حاجه مدروسه كان من باب أولي لو الوزاره حريصه علي وقت الطالب تنزل النماذج الاسترشاديه علي التابلت بما إنها اختبرت الشبكات الجزء الخاص بالوزاره وما دخل الطالب أسبوع مستقطع شهر ٥ وإسبوع آخر شهر ٦ وما الهدف

قالت انجي عياد عضو ائتلاف معلمي مصر

عمر سامى من الطلبة المجتهدين من خلال معرفتى به
وذو ادب وقيم عالية
هو بيعرض تجربته لإيمانه بها ولأنه بالفعل ساعد زمايل كتير له
بل ساعدنا احنا كمعلمين فى بعض المشاكل الفردية عندما عرضناها على جروب خاص وقام بالفعل بمتابعة المشاكل وإرسال الحل لبعضنا

اقترحت انجي ليكون التواصل معه حتى لو تم عمل جروب خاص بالطلبة بمعرفة استاذ سيد فقط وهو يقدر يساعد
اقترح أن يتم عمل جروب للطلبة فقط ان امكن توضع فيه المشاكل التقنية التى تواجهونها مع السادة مسؤلى التطوير
ومتابعتهم ثم عرض هذه المشاكل فى صورة اخبار أو س و ج
وتنشر بالجمهورية اونلاين لتصل لكل الطلبة بالمحافظات

اللى محتاجينه فعلا الان الاهتمام بالطلبة اكتر من المناقشات وتكون بطريقة سريعة وعملية

ايدت رشا عبد الله مقترح انجي عياد مؤكدة انها
فكره بناءه ومحترمه
بصرف النظر عن الامتحان ورقى او الكترونى لان الجوهر واحد
عايزين طريقه فعلا للمذاكره ومصادر محددة
عندى كمان استفسار بخصوص نجوى ليمتيد لو حد يقدر يفيدنى

دلوقتى الاسئله الخاصه بالمنهج على المحتوى الاضافى لنجوى ليميتد عددها قليل ومعظمها بسيط الا كام سؤال فيهم افكار
اشتركت فى ورشة عمل مع نجوى ليمتيد لمعرفه كيفيه الوصول لكم اكبر من الاسئله
فكان ردهم ان ده متاح فقط للمدرسين وباشتراك

طيب ما ده تشجيع اكتر للدروس الخصوصيه

قالت نهي حجازي
كل سنه وحضراتكم بالف خير ممكن اشارك في موضوع الليله وهو مضمون الاسئله حضرتك انا متابعه بنتي في تالته ثانوي اللي انا ملاحظاه ان في تسابق في وضع الاسئله بمدي صعوبتها في الكتب الخارجيه بمعني الكتاب الخارجي يتشهر لو أسئلته صعبه جدا جدا ناهيك حضرتك بقي علي اسئله المنصات حاجه كده تجيب احباط للطالب لانه بيفكر لو جه السؤال ده الوقت مش حيكفي حله وايضا توتر الطالب في الامتحان حيخليه ميعرفشي يحل حاجه انا مش فاهمه ليه ليه الوضع ده اولياء الامو ر

قالت د.اماني كامل ولية امر
هناك مقترح ممكن الوزارة تساعد بيه اولادنا وننقذ مايمكن انقاذه ألا وهو ،تحدد الوزارة منصة واحدة فقط خاصة بالمراجعات في خلال الشهر المتبقي وتكون عبارة عن اسئلة واجابة وليس شرح ،خلاص عندنا منصات كتيييير للشرح محتاجين اسئلة واجابة على الطريقة اللي هيجي بيها الامتحان مش باقول تنزل اسئلة ونحفظها عشان ماحدش يقول هنرجع للحفظ رغم ان الامتحانات طول عمرها بتعتمد ع الفهم محتاجين طمأنة من المركز القومي للامتحانات انها وُضعت-لو كانت بالفعل وُضعت لتراعي جميع المستويات تراعي مستوى طالب وليس استاذ جامعة
قالت نهلة عبد الحميد البلتاجي كبير اخصائيين من هيها شرقية
السلام عليكم ورحمة اللة وبركاته الف شكر لحضرتك استاذ سيد جاد للاضافة لهذا الجروب المحترم وارجو من الله أن نستفيد منه من خلال المناقشات الهادفة والبعيدة كل البعد عن التنمر باراء بعض وارجو فعلا اتاحة الفرصة لأبنائنا الطلبةوالطالبات بتوضيح اي سلبيات او ايجابيات للنظام لانهم بالفعل هم الاجدر علي التوضيح حتي نتمكن من توصيل رؤية واضحة وشاملة لكافة الاراء حتي نعبر باولادنا لبر الامان من كابوس الثانوية العامة

قال الطالب عمر سامي
هناك منصة حصص مصر التابعه للوزارة التربيه والتعليم و التي انطلقت منذ فتره و لكن هناك بعض الأشياء الناقصه بها فلم تطلق حتي الان المراجعات التي من المقرر لها ان تشمل نماذج استرشاديه لشكل امتحان ثانوية عامة 2021 و لكن هناك بعض المقتطفات من المراجعات من المواد قد اتيحت و تحمل اسئله جيده جدا تمكن الطالب من تطبيق ما درسه خلال العام الدراسي و تواكب النظام الجديد بشده و لكن المراجعات لم تنطلق بعد و هذا امر يحزننا نحن الطلاب فهي من أحد المصادر التي انتشرت سريعا بيننا و ضمنت لنا جودة شرح و مسائل فاقت الوصف نتمني ان تنطلق المراجعات في اقرب وقت ممكن ....حصص مصر تقوم بإطلاق بث مباشر من صفحتها علي الفيس بوك لبعض المواد و لكن بالتناوب فمثلا هذا الاسبوع أدبي و الاسبوع القادم علمي علوم فتتعطل الشعب الاخري و هناك إقبال كبير عليها لذلك اتمني ان تنطلق المراجعات و النماذج استرشاديه المقرر لها اطلاقها كما حدث للصف الثالث اعدادي و صفوف الأول و الثاني ثانوي حتي لا تتعطل شعبه بسبب الاخري و لكي ينظم الطالب وقته و المواد الذي يريد التركيز عليها كما يشاء و لكي يكون هناك متسع من الوقت لكل طالب للاطلاع علي المعلومات الغنية و المفيده جدا منها

و هذه المنصه ستكون ذو قيمه كبيره خاصة أن هناك بعض أولياء الأمور يريدوا ان يروا اسئله فادعوهم لرؤية تلك المنصه باذن الله و ارجو ان يكتمل بناؤها قبل نهاية الشهر الجاري

https://www.hesas.eg/
و لقد أعلنت أيضا المنصه انه اكتمل منهج أسئلة الفلسفه و المنطق و مادة علم النفس للصف الثالث ثانوي لطلاب الشعبه الادبي اتمني ان يكتمل منهج الشعب الأخري بالمثل خلال اقرب وقت

وردت سهام مصطفي ولية امر بالاسكندرية
ربنا يحميك ويحفظك يا عمر
انا مش مستغربة موقفك ولا ردودك الواعية لأنني تقابلت مع العديد من الطلبة صغارا وكبارا وكنت انبهر من ذكائهم وفطنتهم ولباقتهم ، حتى أنني كنت اشعر انهم اكبر من سنهم ما شاء الله عليهم جميعا حتى أن عدد ساعات استذكارهم لم يكن يتعدى الساعة يوميا والكل يشهد لهم بالتفوق محققين مراكز اولى بمجاميع كبيرة ، ومنهم من التحق بكليات قمة ، ومنهم من التحق بكليات عادية رغم حصولهم على مجاميع كبيرة لكنهم اختاروا حسب ميولهم ، حيث أن هناك نوابغ دراسيا و يجيدون ايضا ملكة الحديث مع من هم اكبر منهم سنا ومركزا وعلما ويقف لهم الجميع احتراما وتقديرا وتشجيعا ، لا احباطا أو سخرية مثلما أرى الان من ردود افعال البعض تجاهك ، وارجو من الجميع عدم المقارنة بينك وبين قرنائك أو بينك وبين أبنائهم لان مش كل الطلبة زي بعض ، ولا ادري لماذا اخذ الموضوع حجما أكبر من اللازم ؟
مع احترامي لك يا عمر فأنا أجدك طالبا عاديا جدا ، بمعنى انه لما هذا الاندهاش الكبير ولما هذه السخرية من بعض الاعضاء بالحروب تجاهك ،
وايضا احب ان أنوه على أن هناك طالبا يحصل على مجموع كبير مستندا إلى الحفظ وهناك طالبا اخر يحصل على نفس المجموع لكنه مستندا إلى الذكاء ، ولكن شتان بين الاثنين فعندما يصلوا إلى وقت معين تظهر الفروق الفردية، حتى لا يستند البعض لمجاميع أبنائهم عندما يتحدثون ، وهذا ما جعل القائمين على العملية التعليمية وعلى رأسهم سيادة الوزير تغيير المنظومة الفاشلة التي عفا عليها الزمن و أفرزت بالمجتمع فئة غير مرغوب فيها ، لاحداث طفرة جديدة من جيل واع ومثقف يستند إلى العقل والمنطق والتحضر والابتكار بالأساليب العلمية الحديثة ، لا إلى الحفظ و الاستنساخ .
فالطالب المجد لا ييأس ولا يتردد ولا يعنيه شيئا ، اما الطالب المبرمج أو الكسول فهو الذي يفتعل البلبلة والمشاحنات والفوضى ويريد من الجميع أن يروا الصورة سوداء ليجد لنفسه مكانا في المقدمة دون وجه حق . ارجو ان يعلم كل طالب قدره الحقيقي ، وعلى الطالب المجتهد والمجد الثبات وعدم الخوف أو القلق ، فقد مضى عصر الفوضى و لا يصح الا الصحيح .
يجب علينا أن نطلق العنان لأبنائنا في التخطيط لمستقبلهم حتى لا يتعثروا فيما بعد ، فكما يتغير الزمن و تتغير المتطلبات وسوق العمل يتغير الجيل أيضا .
وتدخل
عبد الحميد شعيب المالكي قائلا
أحسنت أستاذة سهام
أشارك حضرتك الرأي
وأرجو من الأمهات الفضليات ترك مساحة من الحرية لأبنائهم للتعبير عن أنفسهم حتى يكون لهم القدرة على الاختيار لمسار مستقبلهم بأنفسهم وعدم انتظار من يختار لهم ويوجههم فيشبوا على الطاعة العمياء ويصبحون مثل الآلات في أيدي الآخرين لا تجبروهم على مسارات لا تناسب قدراتهم
اما عمرو جاويش معلم فقال

ما يعيب الكثير منا عدم الموضوعية في الطرح، والنقد الهدام، وتغليب المصلحة الشخصية، لو أننا أدركنا جميعا أننا في سفينة واحد تغرق بالجميع أو ينجو الجميع لكان في الأمر أمر، أما عن نقد الأسئلة فهذه من شأن الخبراء النظام الجديد قلبا وقالبا ولكن ضد كل آليات التنفيذ والتطبيق