حددت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني ضوابط ومواصفات امتحانات شهادة الثانوية العامة لطلاب الدمج للعام الدراسي الحالي 2025/2026، مؤكدة أن نظام الدمج يطبق على الطلاب من ذوي الإعاقات البسيطة المدمجين بمدارس التعليم العام، وذلك وفقًا للفئات المحددة بالقرار الوزاري، وتشمل:
(الإعاقة الذهنية البسيطة – بطيئو التعلم – الشلل الدماغي – اضطراب طيف التوحد – متلازمة داون – كف البصر – ضعف البصر – ضعاف السمع – الإعاقات الحركية).

شروط التقدم لامتحانات الثانوية العامة لطلاب الدمج
وأوضحت الوزارة أنه يُسمح للطلاب المدمجين بمدارس التعليم العام بالتقدم لأداء امتحان شهادة الثانوية العامة، بشرط أن يكون الطالب مدمجًا منذ بداية المرحلة الثانوية، أو محولًا من مدارس التربية الخاصة إلى مدارس التعليم العام اعتبارًا من الصف الثاني الثانوي على الأقل.

وفي حال تقدم ولي الأمر بطلب أداء الطالب لامتحان الصف الثالث الثانوي مباشرة في نفس العام، نتيجة ظرف قهري أدى إلى حدوث إحدى الإعاقات المشار إليها، يشترط إرفاق أصل تقرير طبي معتمد من اللجنة الطبية العليا بالمديرية التعليمية التابع لها الطالب، على أن تتولى الإدارة العامة للتربية الخاصة بالوزارة اتخاذ باقي الإجراءات اللازمة.

مواصفات امتحان الثانوية العامة لطلاب الدمج
وأكدت وزارة التربية والتعليم أن مواصفات امتحانات الثانوية العامة لطلاب الدمج للعام الدراسي 2025/2026 جاءت كالتالي:

طلاب الإعاقة الذهنية البسيطة، وبطيئو التعلم، والشلل الدماغي، واضطراب طيف التوحد، ومتلازمة داون: 100% أسئلة موضوعية.

طلاب كف البصر، وضعف البصر، وضعاف السمع، والإعاقات الحركية: 85% أسئلة موضوعية و15% أسئلة مقالية.

إجراءات التقدم لامتحانات الثانوية العامة لطلاب الدمج
وأضافت الوزارة أنه بناءً على القرار الوزاري رقم 252 بشأن قبول الطلاب ذوي الإعاقة البسيطة بمدارس التعليم العام، يُسمح للطلاب من الفئات السابقة بالتقدم لأداء الامتحانات وفق الإجراءات التالية:

يتقدم ولي أمر الطالب بطلب إلى الإدارة العامة للتربية الخاصة مرفقًا به:

ما يفيد قيد الطالب منتظمًا بالمدرسة.

تقرير طبي موضحًا به الحالة الصحية ونسبة الذكاء.

صورة بطاقة الرقم القومي لولي الأمر.

صورة من قرار الدمج إن وجد.

وبالنسبة لطلاب نظام المنازل، يتم تقديم إفادة معتمدة من الإدارة التعليمية تفيد التقدم لأداء الامتحان.

تقوم لجنة الدمج بالإدارة العامة للتربية الخاصة بدراسة المستندات، وفي حالة استيفائها، يحصل ولي الأمر على خطاب للتوجه إلى اللجنة الطبية لتوقيع الكشف الطبي.

يلتزم ولي الأمر بتسليم أصل التقرير الطبي المعتمد للجنة الدمج، موضحًا به نوع الإعاقة، ونسبة الذكاء، وتقريرًا تفصيليًا عن الحالة الصحية للطالب.

تتولى الإدارة العامة للتربية الخاصة فحص المستندات وإجراء التقييم اللازم لكل طالب.

يتم تجميع بيانات الطلاب في كشوف موضح بها (الاسم – المدرسة – الإدارة التعليمية – المديرية – نوع الإعاقة – اللغة الأجنبية الثانية – الرقم القومي – رقم الهاتف)، وإرسالها إلى الإدارة العامة للامتحانات، لاتخاذ الإجراءات اللازمة وتسجيل الطلاب على نظام الدمج.

يتم إعداد امتحانات خاصة للطلاب من ذوي الإعاقة المدمجين بمدارس التعليم العام، بما يتناسب مع طبيعة كل إعاقة.