رئيس مجلس الإدارة
طارق لطفى
رئيس التحرير
أحمد سليمان
بعد تقديم مواعيد الامتحانات .. خبير تربوي يقدم روشتة لإنهاء استذكار المقررات
الكثير من الطلاب على مر السنوات يشكون من عدم القدرة على الاستذكار خلال شهر رمضان وانهم يعتبرون أيام الصيام "وقت ضائع" من عمر المذاكرة، وفي هذا الوقت الذي يشعرون فيه بتراكم المواد الدراسية عليهم ، فاجأتهم وزارة التربية والتعليم بتقديم مواعيد الامتحانات، مما تسبب في حالة من الإرباك للطلاب وأسرهم.
وقدم الأستاذ الدكتور تامر شوقي أستاذ علم النفس التربوي بجامعة عين شمس روشتة للتغلب على هذه المشكلة في ضوء تقديم مواعيد الامتحانات واحتمال عدم حذف أجزاء منها.
وقد نصح الدكتور تامر شوقي الطالب باتباع ما يلي:
. استغلال الوقت جيدا ومحاولة عدم تضييعه بقدر الامكان.
. البعد عن الانصات للكلام السلبي حول استحالة انهاء المقررات مع تقديم مواعيد الامتحانات.
. عدم تضييع أوقات كبيرة في الذهاب إلى دروس خصوصية وخاصة لو لم يكن الطالب يحتاج إلى تلك الدروس في بعض المواد(الكثير من الطلاب يأخذون دروسا في جميع المواد رغم عدم حاجتهم لها).
. تعويض بعض الدروس الخصوصية من خلال الاستفادة من المنصات التعليمية التى تتيحها وزارة التربية والتعليم وبنك المعرفة.
. في كل يوم يجب استذكار درس جديد في مقررين على الأقل أو أكثر في حالة سهولة تلك الدروس.
. مع مذاكرة أى درس جديد يمكن مراجعة درس سبق دراسته (في حالة عدم التمكن منه) ويمكن ان تكون المراجعة من خلال القراءة بتركيز مع النظر الي الكلمات الموجودة في الصفحات بدقة حتى يستوعبها المخ (بعض الطلاب لا يركز على قراءة كلمات الدرس في صفحات الكتاب بشكل جيد رغم أهمية تلك العملية )
. عدم مراجعة الطالب الدروس التى اتقنها لأنها لن تزيد من تمكنه منها، وإعطاء أولوية للدروس الصعبة او لم يتقنها.
. الوعي أن المذاكرة بفهم ستقلل جدا من الوقت الذى يتطبه استذكارها ومراجعتها، مع الاكتفاء فقط بحفظ القواعد والمفاهيم الرئيسة.
. البعد عن حفظ التفاصيل الثانوية في كل مادة، والاكتفاء بقرائتها بفهم.
.الاستفادة من الأسئلة الموجودة في موقع امتحانات مصر والتدريب عليها .
. يكون حل الاسئلة والتدريبات بشكل شفهى في المواد التى تسمح بذلك خاصة المواد غير ذات الطبيعة العلمية او الرياضية مثل اللغة العربية والدراسات الاجتماعية الخ، وممكن استخدام الكتابة فيما بعد لو تبقى وقت.
. عدم تكرار حل نفس الاسئلة على نفس الجزئية ما دام الطالب قد تأكد من معرفته حلها حتى لو جاء السؤال عنها في أكثر من شكل (تكملة او صح او غلط او تعليل )
. بعد الانتهاء من استذكار المقررات يجب حل امتحانات حلها (لمعرفة الأجزاء من المقررات التى لم يتقنها وكذلك التعرف على أنماط أسئلة الامتحانات وخاصة أن هناك أسئلة متكررة )
اترك تعليق