اجتماع لجنة الدمج مع رئيس اللجنة الطبية بمقر خريجي الأزهر بالمنيا

انعقدت لجنة الدمج بمنطقة المنيا الأزهرية للعام ٢٠٢٢- ٢٠٢٣م، والمُشَكَّلة بقرار فضيلة الدكتور وكيل الأزهر الشريف، حيث ترأَّسها الدكتور أحمد محمد طلب، رئيس الإدارة المركزية لمنطقة المنيا الأزهرية ورئيس المنظمة العالمية لخريجي الأزهر بالمنيا وعضوية كلًّا من: محسن خالد، مدير عام المواد الثقافية ورعاية الطلاب،ونائب مجلس إدارة المنظمة ، و هبة بهاء الدين ، منسقة لجنة الدمج بالتعليم الابتدائي بمنطقة المنيا الأزهرية، والدكتور أحمد محمد محمود رمضان ، رئيس اللجنة الطبية العامة بالمنيا ،و الطبيب بوزارة الصحة.

كان فى استقبال رئيس اللجنة الطبية بالمنيا وأولياء الأمور بمقر المنظمة.

فضيلة الدكتور أحمد محمد طلب وكيل الوزارة ، ورئيس المنظمة العالمية لخريجي الأزهر فرع المنيا ، و محسن خالد ، الوكيل الثقافى ، ونائب مجلس إدارة المنظمةو محمد جمال موجه عام رعاية الطلاب بالمنطقة و هبة بهاء الدين ، مسؤولة الدمج بالمنطقة و مروة على لطفى مديرة العلاقات العامة بالمنطقة و إسماعيل محمد منسق عام المنظمة فرع المنيا.

وبحضور كلا من الشيخ عبد الناصر حسين فتح الباب مدير التخطيط بالمنطقة و إيناس عبد الله مديرة رياض الأطفال بالمنطقة.

جاء اللقاء للنظر فى طلبات أولياء الأمور الراغبين فى إلحاق أبناءهم بنظام الدمج بالأزهر الشريف وإجراء المقابلة مع التلاميذ. وانتهت اللجنة إلى إصدار الرأي بقبول التلاميذ الذين انطبقت عليهم الشروط الصادرة بالنشرة السنوية للدمج للعام ٢٠٢٢ - ٢٠٢٣م.

تحدث مع أولياء الأمور عن نصائح أطفال الدمج كلا من فضيلة الدكتور أحمد محمد طلب و محسن خالد ، ومن أهمها إرشادات ونصائح لأولياء أمور الأطفال ذوي الإعاقة للتعامل معهم في المنزل القبول والرضى النفسي يفجر الطاقات والإبداعات والتميز، والتأقلم مع الأزمة الحالية يحافظ على حياة الجميع وهو بداية النجاح في تنمية القدرات.

اظهر حبك لطفلك واهتمامك به وشجعه دائماً وقل له إنك تثق بقدراته وإنه يستطيع أداء العمل الذي أمامه مهما كان صعباً.

تحذير شديد اللهجة من إيقاف الجلسات التدريبية التعليمية للطفل فهو يجعل ما تعلمه سابقاً يتبخر وكتأقلم مع وضع الإجازة الاضطرارية التي تحافظ على حياة الجميع يجب تطبيق القاعدة التي ننادي بها: إن الاب والام والاخوة هم أفضل معلمين.

نكرر التحذير من وقف الجلسات فالمشكلة الرئيسية أن لدى هؤلاء الأطفال فجوة وتأخر في القدرات بينهم وبين أقرانهم من غير المعاقين في نفس العمر لذلك يجب أن يعمل معهم جميع أفراد الاسرة حتى تقل هذه الفجوة بل تختفي من خلال الخبرات التي يجب على الوالدين تزويدهم بها.

حتى بعد التقدم في التدريب وتنمية قدرات الطفل بطريقة جيدة وطول الفترة أو قصرها الخاصة بالإجازة لا يجب على الوالدين إيقاف الجلسات التدريبية التي بدأوها مع أبنائهم لأنها لا تتوقف عند حد معين أو مرحلة عمرية معينة ويجب تزويد الطفل بالبرامج التي تنمي قدراته أولا بأول.

يجب اتباع الخطوات الموجودة في هذه الإرشادات حتى يكون هناك تمكين للوالدين في العملية التعليمية وحفاظ على صحة وأرواح الآخرين وإفادة حقيقية للجميع.

يجب على ولي الأمر كتابة الملاحظات أولاً بأول ومناقشتها مع المدرسة أو المركز حتى يتغلب على أهم المشاكل التي تواجهه وعرضها على الاخصائيين لتقديم الحلول في الوقت المناسب.

يحتاج الطفل ذو الإعاقة إلى برنامج يطور من قدراته ويكون مناسباً لاحتياجاته وعمره وقدراته الحالية ويقوم بإعداده الأخصائي أو المعلم ويقوم بتنفيذه أفراد الأسرة على أن يتم تزويد الأخصائي بالتغذية الراجعة للبرنامج حتى يتم تحديثه وتطويره أولاً بأول.

أفضل السبل لتعليم الطفل النشاط هو أن نؤدي له المهام أمامه ونشرح له كل خطوة بالتدريج حتى يفهمها ويتعلمها.

يجب تقسيم المهام التعليمية إلى أجزاء بسيطة وصغيرة حتى يكون الابن ناجحاً ويشعر بالنجاح بعد أداء كل مهامه