حصل الباحث أشرف محمد سعد عبد الله من أبناء قرية الهنداو بمحافظة الوادى الجديد مدرس مساعد بقسم المناهج وطرق التدريس التابعة لكلية التربية بنين جامعة الأزهر الشريف على درجة دكتوراه الفلسفة في التربية تخصص مناهج وطرق تدريس اللغة العربية بتقدير (مرتبة الشرف الأولى) وذلك قبل أول أمس السبت خلال فعاليات مناقشة رسالته العلمية بعنوان (فاعلية برنامج لتدريس النصوص الأدبية قائم على معايير نحو النص في تنمية مهارات التذوق البلاغي والذكاء الوجداني لدى طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية).

بامتياز : ابن الداخلة يحصل على دكتوراه الفلسفة التربوية فى تنمية مهارات الثانوية الأزهرية

جاء تشكيل لجنة المناقشة العلمية لرسالة الباحث العالمية تحت إشراف الدكتور عصام محمد أحمد أبو الخير أستاذِ المناهجِ وطرقِ التدريسِ بكلية التربية بنين الأزهرية ، الدكتور محمد عبد الوهاب محمد عطية أستاذِ المناهجِ وطرقِ التدريسِ المساعدِ بالكليةِ ، حيث انتهت اللجنة المشكلة إلى منح الباحث درجة العالمية (دكتوراه الفلسفة في التربية) تخصص مناهج وطرق تدريس اللغة العربية بتقدير / (مرتبة الشرف الأولى).

أكد الدكتور أشرف محمد سعد عبد الله ، أن رسالته البحثية تستهدف بناء برنامج مقترح لتدريس النصوص الأدبية على معايير علم نحو النص، بما يساهم في تنمية مهارات التذوق البلاغي والذكاء الوجداني لدى طلاب الصف الثاني الثانوي الأزهري، مشيرا إلى استعانته بنظم المنهج التجريبي، واختيار عينة عشوائية بإجمالى (29) طالبًا بالصف الثاني الثانوي الأدبي الأزهري، من المقيدين بإدارة الداخلة التعليمية الأزهرية، مضيفاً أنه جرى تقسيم العينة بطريقة عشوائيًّة إلى مجموعتين متكافئتين؛ إحداهما تجريبية بلغت (15) طالبًا بنظام البرنامج المقترح، والأخرى ضابطة تضم (14) طالبًا تم دراستها  باستخدام البرنامج السائد.

أوضح سعد ، أن اختيار آليات تطبيق أداتي البحث، المتعلقة باختبار مهارات التذوق البلاغي، ومقياس الذكاء الوجداني في النصوص الأدبية، ساهمت وبشكل كبير فى توضيح نتائج البحث والتى من أبرزها وجود فروق دالة إحصائيًّا عند مستوى (0,05) بين متوسطي رتب درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة، في القياس البعدي لاختبار مهارات التذوق البلاغي، ومقياس الذكاء الوجداني لصالح طلاب المجموعة التجريبية ، لافتا إلى أهمية ذلك فى تأكيد  فاعلية البرنامج المقترح لتدريس النصوص الأدبية القائم على معايير نحو النص في تنمية مهارات التذوق البلاغي والذكاء الوجداني بالنصوص الأدبية.

 وأوصى الباحث بضرورة الإستفادة القصوى من البرنامج المقترح في بحثه الحالي من أهداف، ومحتوى، وأنشطة متنوعة فردية وجماعية، وخطوات إجرائية للاستراتيجية المقترحة، واختبارات موضوعية متنوعة، ودليل معلم، ...، وذلك فى إطار تطوير مقرر النصوص الأدبية، وتنظيمه، بما يتلائم وجودة تدريسه لطلاب الصف الثاني الثانوي الأزهري، لتنمية مهارات التذوق البلاغي والذكاء الوجداني لدي الطلاب.