الفيوم – محمد الفل
نوقشت اليوم ( الخميس 22 أكتوبر ) أول رسالة ماجستير بكلية رياض الأطفال منذ إنشائها عام 2006 بجامعة الفيوم ، الرسالة تقدم بها الباحث أشرف ربيع عبد العال وكان موضوعها " الكفايات المهنية لمعلمات رياض الأطفال فى ضوء معايير الجودة من وجهة نظر المديرين والموجهين التربويين " ._x000D_ _x000D_ تشكلت لجنة المناقشة من الدكتور محمود عبد الحليم منسى أستاذ القياس النفسى وعميد كلية التربية بجامعة الاسكندرية سابقا " رئيسا ومشرفا " والدكتور جابر طلبة أستاذ تربية الطفل وعميد كلية رياض الأطفال بجامعة المنصورة سابقا والدكتور نور الرمادى أستاذ الصحة النفسية وعميد كلية رياض الأطفال بجامعة الفيوم والدكتورة صفاء أحمد محمد أستاذ مساعد ورئيس قسم العلوم التربوية بالكلية._x000D_ _x000D_ تناولت الرسالة كيفية تطوير أداء المعلم بصفة عامة من خلال حلقة متصلة تبدأ برغبته فى العمل بمهنة التعليم ، وإعداد ه فى كليات التربية ، واكتسابه للمهارات الأساسية من خلال التدريب والممارسة للنهوض بالعملية التعليمية ومواكبة المتغيرات وتجديد المهارات واستثمار المستجدات فى جوانب عملية التعليم والتعلم أثناء الخدمة وذلك نظرا لأهمية مرحلة رياض الأطفال وخصوصيتها وتأثيرها على نمو الطفل فى جميع الجوانب المعرفية والاجتماعية والوجدانية والانفعالية والنفسية ._x000D_ _x000D_ اعتمدت الدراسة على عدة أدوات منها بطاقات ملاحظة أداء المعلمات ، والمقابلات ، وتم تطبيقها على 105 معلمة وتوصلت إلي أهمية كفايات الصفات الشخصية للعمل مع الأطفال لما يترتب عليها من آثار في تحضير وتنمية وجدان الطفل في هذه المرحلة ._x000D_ _x000D_ كما كشفت أن معظم مديري ومشرفي فصول رياض الأطفال بالمرحلة الابتدائية من الحاصلين علي مؤهلات متوسطة ( دبلوم ) وبعضهم من خريجي دور المعلمين والمعلمات وغالبيتهم يفتقدون القدرة علي التقييم الصحيح لأداء معلمات رياض الأطفال ._x000D_ _x000D_ أوصت الرسالة بضرورة إعداد برامج لمعلمات رياض الأطفال على مستوى البكالوريوس تتضمن دراسة وممارسة الكفايات والمهارات اللازمة لتحقيق النمو المتكامل في تربية طفل الروضة ، والاهتمام بالتدريب المستمر لمعلمات رياض الأطفال بهدف رفع كفاياتهن المهنية والأدائية ، وتدعيم ممارسة المعلمات في رياض الأطفال للكفايات المهنية لما لها من آثار إيجابية في التربية الوجدانية لطفل ماقبل المدرسة ، وعمل دورات للموجهات ومديري المدارس للتدريب على أساليب المتابعة والتقييم ، وإعداد الدورات التدريبية المناسبة لتنمية هذه الكفايات .