د.أيمن بهاء:دراسة الفلسفة مفتاح تعزيز أساليب التفكير لدى طلاب الثانوية

تصوير رنيم عبدالعزيز

قال د. ايمن بهاء الدين، نائب وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، في تصريحات خاصة لبوابة "الجمهورية أون لاين"، أنه تم اجراء دراسة بالتعاون مع المركز القومي للبحوث التربوية والتنمية وأساتذة في كليات التربية والمجلس الأعلى للجامعات ومع التعليم العالي، وجدنا اننا بين مجموعة مستهدفات التعليم يحتاج إلى تنفيذها على أرض الواقع وكل ما فعلناه هو اننا ركزنا عدد المواد، موضحًا أن التركيز على عدد المواد الدراسية كان مجحفًا، فبدلاً من توزيع المواد على مدار ثلاث سنوات بشكل متوازن، يُعطى الطلاب مواد تعليمية ضعيفة في الصف الأول الثانوي، ما يؤدي إلى عدم استيعابهم لمفاهيم أساسية.

استخدم نائب وزير التربية والتعليم، مادة الفلسفة كمثال، حيث أشار إلى أنها تُعتبر "أم العلوم"، انها لم تلغى ولكن اصبحت غير مضافة للمجموع وما كان يحدث اننى اعطى قشور فى الصف الاول الثانوى بمنهج ضعيف واستكمله بمعلومات أكثر فى الصف الثانى الثانوى لطالب أدبى وبعدها بشكل موسع فى الصف الثالث الثانوى، ما جعل الطلاب من شعبة العلوم لا يدرسونها بالشكل الكافي وهذا غير منطقى أن طالب علمى لا يدرس فلسفة، مؤكدًا أن الفلسفة تعزز أساليب التفكير والاستنباط، وهي مهارة ضرورية جدًّا بغض النظر عن المسار التعليمي الذي يختاره الطالب، سواء كان في الطب أو الهندسة أو في الفروع الأدبية.

وأوضح أن هناك حاجة ملحة لمراجعة المنهج التعليمي بحيث يُدرَس الفلسفة والمواد الأخرى مثل الرياضيات والفيزياء والكيمياء والجغرافيا والتاريخ واللغتين العربية والإنجليزية والجيولوجيا بشكل موسع منذ الصف الأول الثانوي، مما يسمح للطلاب بتطوير مهارات التفكير النقدي المبكر والتي ستكون مفيدة لهم في مراحل التعليم المتقدمة.